Notowania Walut Onet Forex

Brokerzy Forex i ich opisy Aktualne Notowania Forex Ostatnie posty na Fórum Forex Jacek Winiowski kurs 1 mln KAZIKGAZIK konkrety podaa tutaj tylko jedna osoba, uma reszta para szuka na si ch. GOOOL 48 MINUTA WYKORZYSTANY RZUT KARNY 2: 3 DLA FOREX O-T Doszo do pierdolonego. Od 1000z Real Marcifx I bardzo dobrze ze posluchales mojej rady. Masz jakis planeja negociação na poniedziaek Dalej bedziesz mczy daxa Walczyc ze swoja psycha - rookie - Tak wanie nie mona. Spjrz na jego trejdy. TP mia ustawione cakiem rozsdne, nie gdzie 2 kilômetros de dalej, eby wicej zarobi bo co. DayTrading: Pitek 20.01.2017 Zibi 68 DragonoV mia wystpienie w kocu. Czy tylko gratulacje dla Trumpa. Wedug kalendarza investing 23012016 godz dziwna 00.00 pl. investingeconomic-calendar. Forex a podatki .. Baton Niby jakie to zezwolenie moe por scp12 scp12 Dzie pierwszy, zaczynaem od 105 z. Par niepotrzebnych pozycji bez pomysu (wydawao mi si e staram si apa tendência) co doprowdzio do. Problem z obliczeniem wielkoci pozycji JAREK67 Dziki za odp. Nie mam takiej funkcji jak TickValue, uywam mql4, ale para mona policzy mnoc 100000 Point tylko e para jurar warto w walucie. Systemy z allegro ebay itp - PRZECZYTAJ ZANIM ZAPYTASZ irmentruda heh, mesmo gridy z martyngalem, w dodatku tylko na testach z mt4. Mam ladniejsze z konta real na myfxbook Przejd do naszego Fórum Forex Nawigatora Notowania Forex - Aktualne kursy walut w czasie rzeczywistym Kursy walut z rynku Forex. Notowania wedug czasu GMT 1 (Greenwich Mean Time 1 godzina). Kursy krzyowe s obsugiwane przez Investing Polska. Cena Faça uma oferta para kurs po jakim dana waluta jest kupowana na rynku. Po tej cenie moesz sprzeda walut na rynku. Cena Pergunte para a cena, po ktrej waluta jest sprzedawana na rynku. Po tej cenie moesz kupi walut na rynku. Waluty: CHF - Frank szwajcarski, EUR - Euro, GBP - Funt brytyjski, USD - Dolar amerykaski, CAD - Dolar kanadyjski, NZD - Dolar nowozelandzki, PLN - Zoty polski. Tzw. Gwne pary walutowe, para pary, ktre s najczciej sprzedawane i kupowane na rynku Forex. S para waluty powizane z najwikszymi wiatowymi gospodarkami. Do gwnych par walutowych zaliczamy: EURUSD, USDJPY, GBPUSD, AUDUSD, USDCHF, USDCAD. Istniej jeszcze tzw. Pary drugorzdne i pary egzotyczne. Pary z PLN zaliczamy do par egotycznych. S para np. Pary: CHFPLN, EURPLN, GBPPLN, USDPLN. Chcesz dowiedzie si wicej lub podyskutowa o aktualnej sytuacji na rynku Odwied Forex Forum. Znajd potrzebne informacje w Wyszukiwarce Forum. Sprawd tomar aktualne kursy walut NBP. wane Spad kurs dolara inwestorzy obawiaj si protekcjonizmu Trumpa Wiadomoci wczoraj 22:32 Analitycy: pitkowy kurs zotego estabilizado Wiadomoci wczoraj 17:47 Do koca miesica rentowno 10-latki moe doj do 4 proc. Wiadomoci wczoraj 16:49 wane PKB Chin w 2016 r. Wynis 6,7 proc. - najniej od 26 lat Wiadomoci wczoraj 16:12 wane Premier May: mimo waha kursu funta gospodarka Wlk. Brytanii jest silna Wiadomoci 19 sty, 19:47 Analitycy: w czwartek zoty najsabszy wobec funta brytyjskiego Wiadomoci 19 sty, 17:58 Pitkowa inauguracja D. Trumpa na prezydenta EUA zdeterminuje zachowanie rynku Wiadomoci 19 sty, 16:20 Analitycy: grudniowe dane GUS o Produkcji i sprzeday raczej optymistyczne Wiadomoci 19 sty, 16:14 Skup aktyll przez EBC poniej stopy depozytowej tylko dla obrigacji rzdowych Wiadomoci 19 sty, 15:59 wane EBC pozostawi stopy proc. Eu QE bez zmian, widzi nisk inflacj bazow Wiadomoci 19 sty, 15:39 MF zaoferuje obligacje o wartoci 6-9 mld z na przetargu w poniedziaek Wiadomoci 19 sty, 15:19 Koniec reimu kursowego czeskiej korony do euro moe nastpi w po. 2017 r. Wiadomoci 19 sty, 15:02 Indeks Philadelphia Fed wynis w styczniu 23,6 pkt. Mocno powyej oczekiwa Wiadomoci 19 sty, 14:42 Liczba wnioskw o zasiek dla bezrobotnych wyniosa 234 tys. W EUA Wiadomoci 19 sty, 14:39 Pozwolenia na budow domw w USA spady do 1210 tys. W grudniu Wiadomoci 19 sty, 14:37 Analitycy: w rod zoty traci do dolara, zyskiwa do funta brytyjskiego Wiadomoci 18 sty, 17:23 Rynek czeka na wystpienie Jannet Yellen eurozoty w konsolidacji Wiadomoci 18 sty, 16:39 wane GUS: ritmo w Firmoc wzrosy o 2,7 proc. Rr, zatrudnienie - o 3,1 proc. W grudniu Wiadomoci 18 sty, 15:49 Produkcja przemysowa w EUA grudniu wzrosa o 0,8 proc. Mdm Wiadomoci 18 sty, 15:20 wane MFW prognozuje, e w 2017 r. Wzrost PKB Polski wyniesie 3,3 proc. Um inflacja 1 proc. Wiadomoci 18 sty, 15:08 Ceny konsumpcyjne w EUA w grudniu wzrosy o 0,3 proc. Mdm Wiadomoci 18 sty, 14:39 Brytyjscy konsumenci bd w tym roku wstrzemiliwi w wydatkach Wiadomoci 18 sty, 14:19 Eksperci ostronie o planie May ws. Brexitu Wiadomoci 17 sty, 19:55 Zoty we wtorek straci wobec funta, a umacnia e do dolara Wiadomoci 17 sty, 17:39 Przyszy kierunek amerykaskiej gospodarki kluczowy dla wyceny zotego Wiadomoci 17 sty, 16:53 wane Najwiksze od dziewiciu lat umocnienie funta, Brexit w centrum uwagi Wiadomoci 17 sty, 15:03 Zoty umacnia si wzgldem euro i dolara rentownoci 10-latek rosn Wiadomoci 17 sty, 14:08 wane May zapowiada wyjcie W. Brytanii z unijnego rynku. Co z Polakami na Wyspach Wiadomoci 17 sty, 13:38 popularne Funt umacnia e w reakcji na przemwienie Theresy May Wiadomoci 17 sty, 13:10 Zoty w poniedziaek bez wikszych zmian Wiadomoci 16 sty, 18:29

Pengertian Fundamental Forex

Análise fundamental adalah cara melihat pasar dengan menganalisis kekuatan ekonomi, sosial, dan politik yang mempengaruhi penawaran dan permintaan aset. Jika Anda berpikir tentang hal ini, Sama seperti di kelas 101 Ekonomi Anda, permintaan dan penawaranlah yang menentukan harga. Bagian yang sulit adalah menganalisis semua faktor yang mempengaruhi penawaran dan permintaan. Dengan kata lain, Anda harus melihat faktor yang berbeda untuk menentukan ekonomi bagus dan ekonomi yang jelek. Anda harus memahami alasan bagaimana dan mengapa peristiwa-peristiwa seperti peningkatan pengangguran mempengaruhi perekonomian suatu negara, dan akhirnya, permintaan mata uangnya. Gagasan di balik jenis analisis ini adalah bahwa jika saat ini atau masa depan prospek ekonomi suatu negara yang baik, mata uang mereka kuat. Perekonomian suatu negara lebih baik maka makin banyak usaha como o investidor yang akan berinvestasi di negara itu. Hal ini menyebabkan kebutuhan untuk membeli mata uang negara itu meningkat untuk memperoleh aset. Singkatnya, ini adalah gambaran analisa fundamental. Sebagai contoh, mari kita mengatakan bahwa dolar AS telah memperoleh kekuatan karena ekonomi AS membaik. Perekonomian membaik, suku bunga dinaikkan untuk mengendalikan pertumbuhan dan inflasi. Suku bunga yang lebih tinggi membuat aset keuangan dalam mata uang dolar lebih menarik. Dalam rangka untuk mendapatkan aktiva tersebut, pedagang do investidor harus membeli beberapa Dólar. Akibatnya, nilai dolar akan meningkat. Nanti, Anda akan Belajar dados ekonomi apa yang menggerakkan harga mata uang, dan mengapa mereka melakukannya. Anda akan tahu siapa Ketua FED dan bagaimana dados penjualan ritel mencerminkan perekonomian. Tapi itu pelajaran untuk lain waktu. Untuk saat ini, hanya tahu bahwa analisa fundamental adalah sebuah cara untuk menganalisis mata uang melalui kekuatan atau kelemahan ekonomi suatu negara. Berita Berita Fundamental Penting Di dunia Forex ada berbagai macam berita fundamental (50) yang dapat mempengaruhi pergerakan mata uang, tetapi tidak semua berita tersebut berpengaruh secara signifikan. Karena adanya berita-berita penting yang fundamental sehingga membuat jenis mata uang bergerak secara drastis, sayangnya tidak bisa dimanfaatkan oleh para trading untuk mendapatkan lucro. Nah ini merupakan sebuah tantangan dan pengalaman untuk menjadi seorang trader. Di dalam berita fundamental ini yang patut diperhatikan mulai dari keputusan suku bunga hingga perihal masalah mudança de emprego. Salah satu kunci keberhasilan kita bila ingin menguasai faktor fundamental adalah dengan membacanya. Untuk dapat mengetahui bahwa sebuah berita fundamental penting tidak memang diperlukan pengalaman dan pengetahuan. Sebagai pemula kita kurang memahami tentang perkembangan mercado dan informasi terbaru yang cepat. Namun ada beberapa website yang memberikan informasi yang sangat akurat dan mudah dimengerti oleh para trader. Dengan adanya informasi yang berkembang, kita harus benar-benar mengetahui apa yang sedang terjadi mengenai pendapat passando secara keseluruhan, Untuk itu kita memerlukan akses yang dapat membantu kita untuk mengetahui informasi yang sedang beredar di market. Sumber informasi tentang kondisi mercado saat ini harus kita update dengan cepat. Jadi kita harus menggunakan paltform dari Gain kapital, plataforma dengan menggunakan kita dapat mengetahui keseharian kita bertrading dan juga memahami kondisi mercado pada saat jam tersebut. Gambar di bawah ini menunjukan tampilan Forex Insidertab plataforma pada. Plataforma de Letaknya di sebelah kanan: Banyak sekali info yang penting dengan menggunakan window Forex insider ini. Forex insider ini menampilan aksi pembelian atau penjualan sejumlah banco besar yang dapat mempengaruhi pergerakan pasar. Dengan adanya informasi ini dapat membantu para comerciante untuk melakukan negociação dengan benar dan mengabaikan isu yang sedang beredar di sekitar mercado. Di bawah ini macam-macam berita fundamental yang perlu anda ketahui dan pelajari. Serta keterangan singkat pengaruhnya terhadap mata uang: Averange Earnning Index (AEI) AEI memberikan informasi pendapatan para pekerja dan hubungannya dengan tingkat inflasi melalui indikator fundamental lainnya yang diseb RPI (Índice de Preços de Retalho). Hal ini baik bagi perekonomian sebuah negara namun mempunyai dampak negatif terhadap naiknya tingkat inflasi. Dengan demikian dapat disimpulkan bila AEI mengalami kenaikan maka mata uang akan naik juga. AEI tergolong alto indicador de volatilidade esperada (berpengaruh sangat besar). Chicago PMI (Purchasing Managers Index) Ini adalah indikator fundamental khusus yang dikeluarkan por Amerika Serikat. PMI juga memberikan informasi naik atau turunnya tingkat pengeluaran para gerente de compras di kota Chicago yang banyak diantaranya merupakan industri manufaktur. Naiknya indikator ini merupakan indikasi menguatnya mata uang USD. PMI tergolong alto Indicador esperado de volatilidade (berpengaruh sangat besar). CPI (Índice de Preços ao Consumidor) CPI merupakan indikator penentu tingkat inflasi di titik konsumen. CPI sendiri membantu menentukan berapa besarnya kepercayaan konsumen dalam melakukan pembelian dalam satu bulan ini. CPI tergolong indikator medium Volatilidade esperada. Namun apabila perhitungan CPI dilakukan diluir sektor makanan dan energi maka CPI dapat menjadi alta Volatilidade esperada (berpengaruh sangat besar). Produto Interno Bruto (PIB) Bahasa Indonesianya PIB merupakan salah satu indikator fundamental penting dalam keseharian forex Kita. Bila GDP mengalami kenaikan maka secara sederhana mata uang akan menguat dikarenakan produksi sebuah negara juga meningkat. Money Supply Indikator ini mengukur tiga hal yaitu jumlah uang yang beredar di masyarakat dalam bentuk koin atau kertas, besarnya pinjaman banco kepada masyarakat dan jumlah perubahan nilai hutang yang belum Dilunasi ole pemerintah. Naiknya Money Supply biasanya akan menyebabkan mata uang menguat. Non Farm Payroll Non Farm Payrolls adalah mengukur besarnya pengeluaran pemerintah dalam pembayaran gaji diluar sektor pertanian dibandingkan bulan sebelumnya. Meningkatnya Non Farm Payrolls dapat mengakibatkan mata uang menguat dengan drastis dalam hitungan puluhan hingga beberapa ratus ponto. Jadi NFP dapat digolongkan indikator volatilidade muito alta esperada (berpengaruh sangat besar). Índice de preços de produtores (PPI) PPI merupakan indikator pengukur tingkat inflasi sama seperti CPI. Bedanya jika CPI berada di sisi konsumen maka PPI mengukur inflasi dari tingkat produsen. Jika PPI mengalami kenaikan maka mata uang akan menguat. PPI biasa dikeluarkan sekitar tanggal 11 setiap bulan pukul 20.30 WIB (13.30 GMT). Indicador esperado de alta volatilidade de PPI tergolong (berpengaruh sangat besar). Vendas no varejo Vendas no varejo juga mencatat total penjualan barang di sektor tetapi tidak termasuk jasa karena pengukuran jasa tergolong sulit. Vendas no varejo merupakan salah satu indikator yang baik untuk mengukur tingkat pengeluaran konsumen. Biasanya bil AEI (Averaga Earnning Index) mengalami kenaikan maka Varejo juga akan meningkat karena naiknya upah pasti diikuti meningkatnya konsumsi. Bila Retail Sales naik maka mata uang juga akan naik nilainya. Vendas no varejo dikeluarkan sekitar tanggal 12 setiap bulannya pada pukul 20.30 WIB (13.30 GMT). Comércio Saldo Balanço comercial adalah selisih antara nilai ekspor dikurangi nilai impor sebuah negara. Nilai minus menunjukkan impor lebih besar dibanding ekspornya dan sebaliknya jika positif itu menunjukkan espor lebih besar dibandingkan impor. Kebanyakan negara yang sedang melakukan ekspansi perdagangan atau negara berkembang memiliki Trade Balance yang negatif. Namun demikian dalam pasar uang, semakin positif nilai Trade Balance maka semakin menguat nilai mata uang negara tersebut. ISM Índice de fabricação (ISM-MI) Insititute of Supply Management Manufacturing Index merupakan indikator terbesar untuk indikator fundamental yang mengukur indeks manufaktur. Dikeluarkan pada hari pertama jam kerja setiap bulannya, ISM-MI merupakan hasil surver lebih dari 20 industri manufaktur dan melibatkan 300 gerente de compras da Amerika. Cara pembacaannya kurang lebih sama, bila ISM-MI mengalami kenaikan tentu saja mata uang negara yang bersangkutan akan menguat. Índice de Confiança do Consumidor (CCI) Merupakan indikator yang mengukur tingkat kepercayaan pada 5000 konsumen yang di survey de pandangan mereka terhadap prospek ekonomi kedepan. CCI dikeluarkan setiap hari Selasa pada akhir bulan pukul 22.00 WIB (15.00 GMT). Bila CCI mengalami kenaikan itu artinya kepercayaan konsumen meningkat terhadap perkembangan ekonomi dan mengakibatkan mata uang dapat meningkat. CCI tergolong Moderada Volatilidade Indicador esperado. Declaração de taxa de juros Bank sentral tiap bulannya telah mengumumkan kebijakan suku bunga sebagai patokan di setiap bank. Suku bunga tersebut pada akhirnya akan menentukan besarnya suku bunga deposito, kredit, tabungan dan berbagai kebijakan pinjam-meminjam lainnya pada dunia perbankan di negara itu. Pasar uang termasuk jenis investasi yang sensitive terhadap perubahan suku bunga. Terutama apabila terjadi perubahan suku bunga yang tidak diprediksi sebelumnya oleh pasar. Kebanyakan negara maju menahan laju suku bunga untuk menghambat dana di Banco de dados de diolah menjadi investasi di dunia riil. Sebaliknya pada negara berkembang biasanya pemerintah mencetak terlalu banyak uang untuk membiayai kegiatan pembangunan. Untuk itu diperlukan kebijakan suku bunga yang lebih kompetitif guna menarik uang yang terlalu banyak beredar dipasar dengan cara membuat bunga tabungan dan deposito terlihat menarik. Selamat bertrading. Pengertian Forex Trading Artikel ini saya tujukan untuk anda yang benar-benar masih pemula dan ingin tahu gambaran mengenai forex. Panduan memulai bisnis forex bisa baca dihalaman. Cara Bisnis Forex Kata Forex yang biasa kita ucapkan itu berasal dari kata Câmbio, kalau dibahasa indonesiakan berarti pertukaran mata uang asing. Artinya disini kita menukarkan sejumlah uang dalam mata uang tertentu menjadi sejumlah uang dalam mata uang yang lain. Praktek dalam kehidupan sehari hari contohnya terlihat ketika anda hendak pergi keluar negeri maka anda menukarkan sejumlah uang rupiah anda menjadi dollar atau lainnya di bank atau di money changer. Contoh lainnya adalah ketika seorang importir melakukan pembelian barang dari luar negeri. Untuk melakukan pembayaran atas barang yang diimpor ia harus menukarkan uang rupiahnya menjadi dollar atau lainnya. Baru uang hasil penukarannya digunakan untuk pembayaran. Apakah dari contoh diatas e uma melihat ada yang mendapatkan keuntungan. Siapa. Banco de troca de dinheiro. Dari mana Banco de troca de dinheiro mendapat keuntungan. Yaitu dari selisih nilai tukar. Misalnya ada bank yang menerapkan ketentuan bersedia membeli 1 USD seharga Rp. 9.500, - dan menjual 1USD seharga Rp. 10.000, -. Dengan ketentuan diatas jika anda memiliki uang sebesar 100. maka jika anda menjualnya kepada Bank (menukarkan) anda akan menerima (9.500 x 100) uang sebesar Rp. 950.000, - Jika pada saat itu juga e um mau menukarkan kembali uang Rp.950.00 e um dólar menjadi. Maka anda harus membelinya dari bank dengan harga yang dipatok Rp 10.000, - untuk setiap 1 dólar. Sehingga anda akan menerima 95. Dari kejadian penukaran uang diatas kini uang anda telah berkurang sebesar 5. dari asalnya 100 menjadi 95. Dan ini bisa disebut anda rugi. Apakah anda bisa mendapat untung dari penukaran uang seperti diatas. Ya8230 Caranya adalah beli dollar dengan harga jual dari bank saat ini. Lalu jual ketika bank berani membeli dollar anda dengan harga yang lebih tinggi dari harga pada saat anda beli. Sekarang kita memahami bahwa dari aktivitas penukaran uang ini ada pihak pihak yang di untungkan. Bisa jadi penyedia jasa penukaran (banco) atau kita yang menukarkan uang. Berawal dari aktivitas penukaran uang diatas, seiring perkembangan zaman dan perkembangan ekonomi. Akhirnya semakin banyak para pelaku proses penukaran uang. Hingga akhirnya muncul ide untuk membentuk jasa yang mempertemukan orang yang mau menukarkan uangnya dengan orang bersedia menukarkan uangnya, yang saat ini dikenal dengan istilah broker. Tugas corretor adalah menjembatani orang orang yang mau menukarkan uang. Dari waktu ke waktu pihak-pihak yang terlibat dalam bisnis penukaran uang ini semakin banyak sehingga seringkali bisnis ini menjadi bisnis super sibuk. Namun akhirnya ketika internet muncul. Aktivitas tukar uang dilakukan secara online. Sehingga pihak - pihak yang terlibat bisa melakukannya darimanapun dan kapanpun. Inilah yang kemudian disebut dengan trading forex, yaitu perdagangan mata uang secara online. Berbeda ketika pertukaran uang ini belum online, untuk menukarkan uang anda harus membawa fisiknya ketempat penukaran. Setelah dilakukan secara online, artinya prosesnya sangat cepat yaitu hanya dengan meng klik mouse dan penukarannya bisa terjadi dengan orang yang jauh diseberang sana. Maka tidak memungkinkan untuk memberikan fisik uangnya. Sehingga dalam forex trading uang yang diperdagangkan tidak ada fisiknya. Melainkan hanya perpindahan saldo dari dan ke account trading anda. Uangnya secara fisik di pegang oleh broker, dan akan diberikan ketika anda melakukan penarikan dana. Saat ini kita tinggal menikmati kemudahan melakukan trading forex. Hanya dengan duduk didepan komputer kita bisa menukarkan uang sebanyak apapun. Berapa kali pun serta kapanpun demi meraih keuntungan sebesar besarnya. Apa sudah selesai. Belum. Trading memang terlihat mudah yaitu tinggal menukarkan uang saja. Namun tujuan kita bukanlah aktivitas menukarkannya itu. Tapi tujuan kita adalah meraih keuntungan dari kegiatan trading kita. Untuk mendapat keuntungan ini tidak semudah membalikkan telapak tangan. Karena anda harus tahu bahwa keuntungan dalam forex didapat dengan dua cara yaitu. 1. Membeli pada harga rendah lalu menjualnya pada harga yang lebih tinggi 2. Menjual pada harga tinggi lalu membelinya kembali pada harga yang lebih rendah Masalahnya kemudian muncul adalah apakah anda tahu kapan harga akan menjadi lebih tinggi dan kapan harga akan menjadi lebih rendah. Sehingga kita tahu apa yang harus dilakukan apakah membeli atau kah menjual. Karena jika kita memebli dengan harga tinggi lalu menjualnya pada saat harganya rendah maka bukan untung yang didapat tapi malah kerugian. Untuk memecahkan masalah tersebut dilakukanlah yang namanya analisa. Yaitu analisa untuk menentukan nilai suatu mata uang apakah akan naik ataukah akan turun. Ada dua jenis analisa dalam dunia forex trading yaitu. 1. Analisa Fundamental Menganalisa kondisi suatu negara dari berita yang beredar. Dengan asumsi bahwa jika kondisi ekonomi suatu negara sedang bagus. Maka akan semakin banyak investidor yang akan menukarkan uangnya menjadi mata uang negara tersebut untuk kemudian diinvestasikan pada negara tersebut. Selain itu dangan kondisi ekonomi yang bagus akan membuat banyak perusahaan pada negara tersebut melakukan ekspor. Sehingga perusahaan dari negara pengimpor akan menukarkan uangnya menjadi mata uang negara pengekspor. Dengan demikian akan ada perburuan mata uang negara yang kondisi ekonominya sadang bagus. Sehingga berdasarkan hukum ekomoni 8221 jika permintaan labih besar dari suplai maka harga barang akan naik8221 nilai mata uangnya menjadi lebih tinggi dbandingkan nilai mata uang negara lain. Sehingga nilainya NAIK. Karena kejadian baik buruknya kondisi ekonomi suatu negara itu berulang. Serta respondenthadap berita baik dan buruk juga berulang. Maka dari data yang ada kita bisa memprediksi kejadian berikutnya dengan asumsi jika kondisinya sama dengan masa lalu maka hasil saat ini akan sama pula dengan hasil masa lalu. Itulah analisa teknikal, yaitu menganalisa dados masa lalu dan dados em uma unidade de memprediksikan yang akan terjadi di masa Mendatang. Apakah dengan mengetahui arah mercado selanjutnya kita bisa meraih keuntungan. Masih belum. Ada bagian bagian kecil yang harus dikuasai terlebih dulu sehingga anda benar-benar siap untuk melakukan trading secara online. Anda bisa mempelajarinya di halaman belajar dasar-dasar forex. Apakah setelah menguasai dasar forex sudah bisa untung Masih belum 8230 anda harus mendalami cara analisa yang benar, lalu harus trading dengan strategi yang benar. Karena hanya dengan analisa yang benar akan menghasilkan prediksi yang benar. Dengan prediksi yang benar transaksi kita bisa untung. Itulah sekilas tentang pengertian forex. Semoga e um menjadi lebuh paham. Pengertian forex arti forex pengertian trading forex pengertian trading pengertian trading forex trading de divisas trading de divisas trading de divisas trading de forex trading de Forex trading de Forex Trading de Forex Trading de Forex Penjelasan tentang forex pengertian porex pengerian trading trading de mercado forex artinya arti dari trading forex penjelasan forex forex indonesia adalah pengertian tentang forex traiding Yg di maksud dg forex trading pengertian template dalam forex penjelasan transaksi forex pengertian troca indonésia pengertian treding penjelasan principal forex penjelasan mengesai transaksi forek penjelasan bisnis forex maksud comerciante dan corretor pengertian flipper trading apa yg di mksud dngan trading forex apakah troca de divisas arti dari 169 83 pada Negociação forex arti kata forex arti kondisi uang fx apa itu bisnistrading forex definisi trading forex trader apa jelaskan yg dimaksud dengan memprediksi biaya awal maksud bsnis trading forex maksud trading materi swingline lengkap forex pengerrian fx Pengertian d Asar trading apa pengertian forex

Nikita Price Action Forex

Revisão semanal e Perspectiva de ação: pouca inspiração na inauguração de trunfos, os mercados procuram clareza nesta semana 21 de janeiro às 08:17 GMT. Por ActionForex, as ações dos EUA finalizaram sexta-feira levemente mais altas, mas encerraram a semana enquanto a inauguração do presidente dos EUA, Donald Trumps, forneceu pouca inspiração para os mercados. O DJIA fechou em 19827,25 em comparação com semanas anteriores fechadas em 19885,73. SampP 500 fechou em 2271,31 comparando com semanas anteriores fechar em 2274,64. Os rendimentos do Tesouro, no entanto, foram notavelmente maiores. 10 anos. Perspectiva técnica EURUSD Weekly Outlook EURUSD perdeu muito impulso ascendente depois de atingir 38,2 retracement de 1.1298 a 1.0339 em 1.0705. O viés inicial permanece neu. - 21 de janeiro 07:25 GMT USDJPY Perspectiva semanal USDJPY se recuperou depois de mergulhar para 112.56 na semana passada. O desenvolvimento argumenta que a retirada de 118.65 poderia ter compl. - Jan 21 07:20 GMT GBPUSD Perspectiva semanal O formulário de recuperação do GBPUSDs 1.1986 perdeu algum impulso antes da resistência de 1.2432. O sesgo inicial permanece neutro esta semana primeiro. - 21 de janeiro 07:14 GMT Perspectiva semanal USDCHF O USDCHF recuperou levemente depois de deixar para 0.9995 na semana passada. Mas a recuperação fraca foi limitada abaixo de 1.0135 resis menor. - Jan 21 07:05 GMT Trade Idea Wrap-up: USDCHF - Mantenha-se de lado Apesar de ontem subir para 1.0122 (exatamente 50 Fibonacci retracement de 1.0248-0.9996), o retiro subseqüente sugere mais. - 20 de janeiro 16:06 GMT Trade Idea Wrap-up: GBPUSD - Comprar em 1.2205 O cabo encontrou resistência em 1.2372 no início de hoje e recuou, mantendo nossa visão de que a consolidação adicional abaixo indicada res. - 20 de janeiro 16:04 GMT Trade Idea Wrap-up: EURUSD - Comprar em 1.0600 À medida que a moeda única recuou após encontrar resistência em 1.0694, sugerindo que uma consolidação adicional seria observada e fraca. - 20 de janeiro 15:59 GMT Trade Idea Wrap-up: USDJPY - Comprar em 113.70 À medida que o dólar retrocedeu após o aumento marginal para 115,62 ontem, sugerindo menor consolidação seria visto e inicialmente baixo. - 20 de janeiro 15:57 GMT Análise semanal de Canadlesticks e Ichimoku EURJPY Candelabros e análise de Ichimoku A moeda única caiu para 120,54 (apenas perdeu nossa entrada longa em. - 20 de janeiro 09:30 GMT USDCAD Candelabros e análise de Ichimoku Embora o dólar caiu ligeiramente para 1.3019 no início desta semana, falta de o. - Jan 20 09:12 GMT EURGBP Candlesticks e Ichimoku Análise Embora a moeda única tenha aberto maior esta semana e subiu para 0.8857, l. - 19 de janeiro 09:49 GMT Idéia de comércio Elliott Wave Daily Trade Idea: EURGBP - Vender em 0.8735 À medida que a moeda única se recuperou após a queda marginal para 0.8610, sugerindo que uma consolidação menor acima deste nível seria vista. - 20 de janeiro 15:35 GMT Idéia de comércio: EURJPY - Comprar em 121,85 Como a moeda única organizou um forte Recupera-se depois de encontrar um bom suporte em 120.54 no início desta semana, sugerindo que o abismo é baixo. - 20 de janeiro 10:16 GMT Idéia de comércio: AUDUSD - Pare de lado Embora o australiano tenha avançado mais alto para 0,7589, a falta de seguimento através da compra e a retr Comer sugerir consolidação com leve. - 20 de janeiro 10:12 GMT Idéia de comércio: EURGBP - Vender em 0.8705 A moeda única caiu drasticamente após ter encontrado forte resistência em 0.8857, sugerindo que o topo possivelmente tenha sido formado lá. - 19 de janeiro 16:36 GMT Análise semanal da Elliott Wave Análise de Onda de EURJPY Elliott Embora tenha escorregado na semana passada e caiu para 120.54 mais cedo. - 20 de janeiro 10:39 GMT Análise da Onda de Elliott USDCHF O greenback reuniu o interesse de venda renovado em 1.0248 e caiu sinc. - 20 de janeiro 10:32 GMT EURGBP Elliott Wave Analysis Embora aumente inicialmente para 0.8857, o posterior retiro afiado sugere. - 19 de janeiro 10:31 GMT Relatórios de Análise Fundamental Comentário Econômico e Financeiro Semanal Jan 21 02:13 GMT. Por Wells Fargo Securities Em um discurso desta semana, Janet Yellen observou que o Fed está perto de cumprir seu duplo mandato, declarando que a economia está perto do pleno emprego e a inflação está se movendo em direção ao alvo de 2 por cento. Economia. The Weekly Bottom Line 21 de janeiro 01:52 GMT. Pelo Grupo Financeiro do Banco TD Todos os olhos estavam em Washington D. C. Sexta-feira, como Donald Trump foi jurado como o 45º presidente dos Estados Unidos. Embora continue a ser visto precisamente as políticas que sua administração implementará. Presidente Trumps Inaugural Focus on America First Gives Markets Pause 21 de janeiro 01:47 GMT. Por Forex Seu funcionário - o presidente eleito Trump é agora o presidente Trump após as sextas cerimônias de prisão inaugural. O evento estava lotado com a habitual fanfarra de inauguração, mas o que os mercados eram ner. Foco semanal: Procurando indicadores sólidos para começar 2017 21 de janeiro 01:46 GMT. Pela Inauguração de Danske Bank Trump, o discurso de Mays Brexit e a presença de Chinas em Davos podem marcar o fim do mundo tal como o conhecemos. Os mercados têm uma visão relativamente relaxada sobre o risco com a negociação do índice VIX. O discurso de trânsito da semana em diante não atinja o Rally do dólar em 21 de janeiro 01:42 GMT. Por MarketPulse O dólar é misturado contra majors após a inauguração do presidente Trump. Os mercados não obtiveram informações suficientes na sexta-feira para apoiar o dólar, pois os itens tangíveis da agenda para o crescimento pró-crescimento eram m. Canadian Retail Sales Decepcionar em novembro, mas é tudo um preço do gás Story 20 de janeiro 14:38 GMT. Pelo Grupo Financeiro do Banco TD Apesar do desapontamento na manchete, este foi um bom relatório. O índice geral foi arrastado para baixo pelo declínio nos preços da gasolina em novembro, mas a impressão chega no topo de alta (e para cima). Análise técnica relatórios mau dia para GBP, mas poderia ser pior para CAD como Tombas de inauguração Trump Jan 20 14:03 GMT. Por Forex Não é um bom dia para a libra britânica ou o dólar canadense. O primeiro é pesado por uma decepcionante figura de vendas no varejo e incerteza em Brexit em curso, enquanto o segundo continua a obter. Análise Técnica Diária Jan 20 11:00 GMT. Pelo instrutor FX O EURUSD tentou empurrar para baixo no final de ano passado em 1.0589, mas fechou mais alto em 1.0662. O viés é neutro no termo mais próximo, provavelmente com um pouco de tendência otimista, testando a região 1.0720. EURUSD imediato Procurando um Top e uma Reversão Lower 20 de janeiro às 10:42 GMT por Elliott Wave Financial Service No gráfico 4h da EURUSD, observamos um movimento de três vias em desenvolvimento na onda 4), com o preço agora negociado na sub-onda C. Como podemos ver na contagem atualizada, A onda C pode ser um fim G diagonal, uma potência. EURUSD ainda dentro do canal junior 20 de janeiro 10:36 GMT. Pelo grupo Dukascopy Swiss FX O EURUSD abriu o verde na sexta-feira após o par ter sido negado o acesso a níveis abaixo da SMA de 55 dias de 1.0608 dois dias antes. O movimento ainda deve permanecer no lado descendente devido ao alvo final. GBPUSD no Limbo antes da Inauguração de Trumps 20 de janeiro 10:34 GMT. Pelo grupo Dukascopy Swiss FX O par de moedas GBPUSD confirmou o cenário de ontem, tendo subido acima do nível principal de 1,23 e mesmo ignorando completamente a resistência imediata em 1,2324. A sexta-feira traz muita incerteza. USDJPY Toma outro tiro na quebra da tendência para baixo 20 de janeiro 10:31 GMT. Por Dukascopy Swiss FX Group O par de moedas USDJPY mal alinhado mais alto, portanto, preservou a tendência da linha de tendência. Tecnicamente, o dólar norte-americano deve enfraquecer-se contra o iene japonês hoje para a tendência-li. Four formas simples de se tornar um preço melhor A ação do preço do comerciante é uma forma de análise técnica que se concentra unicamente nos preços passados ​​que negociaram no mercado Este artigo contém um método simples e complexo para que novos comerciantes comecem a aprender uma ação de preços. Este estudo pode ser promovido nas sessões ao vivo no DailyFX, nos quais analistas e instrutores explicam a ação do preço em condições de mercado reais. Uma das minhas frases favoritas para uso em webinars é Da seguinte forma: lsquoPrice Ação é o meu indicador favorito, porque itrsquos é o único que nunca vai me dizer uma mentira. Isso é verdade, embora talvez um pouco de lsquoopaquersquo para novos comerciantes, ou mesmo comerciantes experientes que havenrsquot ainda encontrou o estudo da ação de preços . O estudo da ação de preços implica ler os preços passados, construir uma abordagem ou plano para o futuro. Certamente, a maioria dos comerciantes que acabam lsquomaking itrsquo como comerciante encontrará este estudo específico de análise técnica, eventualmente, mas itrsquos geralmente apenas após vários desapontamentos e tentativas falhadas na construção de estratégias baseadas em indicadores que zig quando o mercado realmente lsquozags. rsquo Então, permita Eu elaborar minha declaração anterior. A ação de preço nunca nos mentirá, como comerciantes, porque nunca nos diz o que acontecerá, mas sim nos diz o que aconteceu. Há um abismo de desconexão entre essas duas premissas. Como comerciante, você nunca saberá verdadeiramente o que acontecerá no futuro. Qualquer indicador ou indicação do que pode acontecer no futuro é apenas uma possibilidade. E mesmo assim, pode ser uma possibilidade remota na melhor das hipóteses, porque esse indicador que você está usando - bem, o itrsquos realmente é apenas uma maneira elegante de olhar para a ação de preço anterior. Assim, independentemente da estratégia - esses mesmos conceitos chatos de risco, comércio e gerenciamento de dinheiro são de extrema importância para o comerciante. Mas depois disso - os comerciantes podem se concentrar em obter as probabilidades do seu lado tanto quanto possível através da análise, e é aí que a ação de preço pode realmente brilhar. Porque, mais uma vez - esta é uma maneira lsquocleanrsquo de olhar para os preços do passado, sem a ofuscação de uma fórmula matemática que pode estar obscurecendo whatrsquos aconteceu no passado recente. Abaixo estão quatro maneiras simples de que os comerciantes possam se tornar melhores na leitura, na reação e na análise da ação de preços. Met hod 1 - The Price Action Primer Se você já recebeu o DailyFX nos últimos dois anos, você pode ter encontrado um artigo anterior sobre ação de preço. Nós falamos sobre isso muito por causa de todos os motivos acima mencionados, e simplesmente - isso funciona. Não é que isso funcione ao nos dizer o futuro, mas funciona ao nos permitir ver o passado com a maior eficiência e honestidade possível. Método 2: Gra de Trends Focalizando em Swings Um dos primeiros pilares dos centros de análise técnica sobre esse velho ditado sobre a tendência de lsquote é o seu amigo. rsquo E a razão para isso retorna a uma dessas primeiras coisas que tocamos No início deste artigo: o futuro realmente é imprevisível. Mas as tendências ocorrem por razões, certo. Talvez tenha sido um anúncio de QE, ou uma crise de débito - seja qual for o motivo, as tendências existem muito como a maré do oceano existe. E, assim como os nadadores no oceano, os comerciantes são muitas vezes servidos melhorando com o fluxo. Porque, se olharmos a negociação tão pessimista quanto possível, e assumimos que qualquer comércio individual é semelhante a lançar uma moeda, então temos uma chance de 5050 de subir ou diminuir os preços, certo. Bem, se esse viés continuar e continuar - se estamos negociando na direção desse viés, é lógico que possamos começar a mover nossas chances ou probabilidades de sucesso um pouco melhor do que uma divisão 5050. Talvez seja pequeno, talvez tão pequeno quanto 5149 a nosso favor, ou 5248 - mas a lógica é a mesma. Se o que aconteceu ainda acontecer, eu posso ter uma chance melhor do que justa de sucesso. Se adicionarmos uma gestão de dinheiro forte, bem - agora temos uma estratégia inteira. Os comerciantes podem ler e avaliar tendências usando apenas ação de preço. Expandimos este tópico em nossa Introdução à Ação de Preços, mas podemos simplesmente olhar para o gráfico para apontar a tendência. As tendências ascendentes serão muitas vezes destacadas com alturas mais elevadas e baixas baixas. Enquanto isso, as tendências baixas serão baixas, e baixas-altas. E isso, em si mesmo, é muito poderoso. Mas a grande questão que você precisa perguntar é se é suficiente apenas simplesmente lsquobuyrsquo quando os preços estão se movendo mais alto, ou para lsquosellrsquo quando os preços se movem para baixo. A resposta é um lsquono. rsquo definitivo. O motivo é porque, mais uma vez , Queremos tentar obter as melhores chances possíveis de sucesso no mercado, dada a informação disponível para nós, e para isso, podemos passar ao próximo método. Método 3: Use a ação de preço para destacar Suporte e resistência valiosos O segundo aspecto primário da análise técnica é o suporte e a resistência. E esta é outra mensagem que o estudo dos preços pode nos trazer. Os Swings de preços podem identificar suporte e resistência no mercado A leitura lsquoswingsrsquo no mercado é uma maneira fácil de começar a fazer isso. Um balanço pode, simplesmente, ser classificado como um ponto de inflexão no mercado. Nós discutimos este tópico no artigo Price Action Swings e adicionamos uma ilustração abaixo para destacar este ponto. O balanço no mercado é o ponto em que a demanda ultrapassou o suprimento (no caso de um suporte de baixa configuração), ou a oferta correu sobre a demanda (criando um balanço alto de resistência antes que os preços se movessem para baixo). Os comerciantes podem usar essas alturas de balanço progressivamente mais elevadas, e maiores níveis de balanço para definir uma tendência ascendente. Cada um desses basculas oferecendo um ponto de apoio com o qual os comerciantes podem procurar comprar na tendência ascendente lsquocheaply. rsquo Os swing-lower mais altos definem o suporte em uma tendência ascendente. Eles também podem usar progressivamente menores baixos e Mais baixas para se denominar uma tendência descendente. E, é claro, cada um desses níveis mais baixos de alta qualidade torna-se um nível de resistência que os comerciantes podem usar. Os mais baixos níveis de balanço definem a resistência em uma tendência descendente. Podemos até encarmar alguns estudos adicionais de Suporte e Resistência na tentativa de encontrar níveis realmente importantes. Níveis psicológicos. Por exemplo, pode ser uma ótima maneira de apontar os balanços que podem ter um pouco mais de importância no mercado. Fibonacci pode ser outra adição fantástica ao Action Price para apontar os níveis que outros comerciantes podem estar procurando. Depois que os comerciantes podem identificar os balanços com flexões de suporte e resistência, os comerciantes podem então começar a procurar comprar tendências de baixo custo, perto ou perto de suporte, enquanto os comerciantes podem procurar vender caro quando os preços estão em ou perto da resistência. O que nos leva à entrada exata do tradehellip Método 4: use as formações de ação de preço para gerar posições Depois que a tendência foi identificada e depois que os comerciantes encontraram suporte e resistência através de balanços exibidos no mercado, os comerciantes podem começar a procurar formações Para decidir quando e como entrar em posições. Há alguns desses, e wersquove falou sobre numerosas formações nos últimos anos. Mais recentemente, destacamos cinco dos padrões de reversão mais baixos mais comuns no artigo, Trading Bearish Reversals. Um padrão Bearish Engulfing antes de um movimento maciço mais baixo E, um favorito dos comerciantes de ação de preço, o pin bar pode oferecer excelentes oportunidades de entrada. Eu sei que quando eu estava aprendendo ação de preço, muito disso, pelo menos inicialmente, sentia-se muito esotérico. Assim, em nosso constante esforço para fornecer a melhor educação possível para nossos comerciantes, oferecemos inúmeros webinars baseados em ação de preço a cada semana. Eu faço um webinar na semana DailyFX e a. Cabe. Durante este seminário on-line, a Irsquoll olha vários mercados para mostrar como os comerciantes podem integrar esse tipo de conhecimento em um ambiente dinâmico e ainda mais - como elaborar estratégias com e ao redor dele. - Escrito por James Stanley James está disponível no Twitter JStanleyFX Para se juntar à lista de distribuição do James Stanleyrsquos, clique aqui. O DailyFX fornece informações sobre novas tendências e análises técnicas sobre as tendências que influenciam os mercados cambiais globais.

Rynki Walutowe Forex Paz

Najnowsze artykuu z dziau Wiadomoci - rynek walutowy, forex 23.01.2017 13:43 poniedziaek Dolar sabszy po inauguracyjnym wystpieniu Trumpa. Rynek cay czas czeka na dziaania nowej administracji, wspierajce rozwj. Mocniejszy funted przed wyrokiem Sdu Najwyszego i pitkow wizyt May w EUA. EURPLN nadal blisko 4.37 wicej raquo 23.01.2017 12:03 poniedziaek EUA: Inauguracyjne wystpienie prezydenta Donalda Trumpa w pitek wieczorem byo krtkie i nie przynioso zapowiedzi adnych gospodarczych konkretw. Nowy szef Biaego Domu wspomnia jedynie o tym, e bdzie podejmowa dziaania. Wicej raquo 23.01.2017 11:52 poniedziaek W pitek nastpio zaprzysienie Donalda Trumpa na 45 prezydenta EUA. Podczas przemwienia inauguracyjnego nie pady adne przeomowe sowa a inwestorzy wykorzystali wystpienie do realizacji zyskw z dugich pozycji w walucie. Wicej raquo 23.01.2017 11:41 poniedziaek Po Brexicie gospodarka brytyjska ma troch zadyszki. Moodys potwierdza dobr kondycj polskich bankw mimo zmian. Dolar traci wzgldem euro wicej raquo 23.01.2017 11:06 poniedziaek Prezydentura Trumpa wystartowaa, ale jak na razie rynki finansowe nie wykazuj optymizmu z tego powodu. Sesja w Azji przynosi spadki indeksw, przecen USD, a kpowane s bezpieczne przystanie: JPY i zoto. Protekcjonistyczny ton przemwienia. Wicej raquo 23.01.2017 09:28 poniedziaek 23.01.2017 09:20 poniedziaek19.01.2017 12:02 czwartek Kluczowe informacje z rynkoacutew: EUA: Zdaniem przemawiajcej wczoraj wieczorem szefowej FED, dalsze, stopniowe podwyki stoacutep procentowych s uzasadnione, a zbyt dugie zwlekanie z Takimi posuniciami mogoby zaszkodzi gospodarce i systemowi finansowemu. Dodaa, e podobnie jak inni czonkowie FED uwaa, e rozsdnym byoby podwysza stopy procentowe bdquokilka razy rocznierdquo a do 2019 r. Coprzybliyoby j do duagoterminowego, stabilnego poziomu 3 proc. Niemniej dodaa e wiele bdzie zalee od napywajcych danych makro, dlatego te trudno jest jej poda termin kolejnej podwyki. Zwroacutecia te uwag na utrzymujc si nisk dynamik wzrostu pac. Wczoraj poznalimy te tzw. Beow Ksig FED, ktoacutera wskazaa na zacieniajcy si rynek pracy i Rosnc presj na wzrost pac w poszczegoacutelnych distryktach FED Zwroacutecono uwag na rosnce ceny producentoacutew, ktoacutere jednak jeszcze nie przekadaj si na ceny konsumenckie. USATRUMP: Przyszy sekretarz ds. Handlu w administracji Donalda Trumpa, Wilbur Ross, zapowiedzia ju, e w cigu kilku dni od inauguracji prezydentury podejmie dziaania zmierzajce do renegocjacji traktatu NAFTA z Meksykiem i Kanad. Zdaniem gazety GlobeampMail wadze obu tych krajoacutew miay ju zosta o tym poinformowane. Kanada: Na posiedzeniu wczoraj po poudniu Banco Kanady nie zmieni poziomu stoacutep procentowych (0,5 proc.). W komunikacie przyjto mniej bdquogobierdquo podejcie, ni w grudniu: przyznano, e zmniejszya si niepewno, co do dalszego rozwoju sytuacji na wiecie, a dziaania administracji Trumpa mog da dodatkowe impulsy amerykaskiej gospodarce, chocia zwroacutecono uwag na ryzyko zwizane z jego protekcjonistycznymi zapdami. Niemniej podniesiono w goacuter szacunki PKB dla Kanady na ten rok do 1,3 proc. Z 1,1 proc. Um przyszy do 2,1 proc. Z 2,0 proc. Dano do zrozumienia, e programa poprzez wsparcia dla rodzin moemy zobaczy wysz dynamik wydatkoacutew gospodarstw domowych, um gospodarka ma szanse wroacuteci do swojego optimum w okoo poowy 2018 r. Mniej optymistyczny por ju jednak szef BOC podczas konferencji prasowej. Da do zrozumienia, e nadal utrzymuj si elementy ryzyka dla gospodarki, std te ewentualna obnika stoacutep procentowych wci jest na stle. Wyrazi obawy zwizane z przyszym ksztatem polityki handlowej EUA. Wicej informacji w zaczniku Goacutewny analityk walutowy Dom Maklerski Banku Ochrony rodowiska S. A.

Super Adx Indicator Download Mt4 Paxforex

Indicador Super ADX Atenção Usuários MetaTrader: Super ADX NÃO repintar, retroceder ou marcar a barra atual antes de fechar O que o Super ADX faz O que o Super ADX faz para você, você pode finalmente lucrar com grandes movimentos com aviso prévio. Super ADX permitirá que você desembolsar grandes movimentos. Isso irá disparar uma barra vermelha quando um grande movimento estiver chegando. O Red Bar irá tramar bem antes que o movimento aconteça, então não há necessidade de se precipitar para colocar seu comércio. Este é o indicador mais líder que você já terá em seu arsenal de negociação O SuperADX pode dizer-lhe quando sair ao chamar Tops de mercado e partes inferiores. Também faz um trabalho muito bom de não devolver muito lucro marcando TopsBottoms com precisão após o White Bar traçado no gráfico acima, o preço caiu como uma rocha. Como você pode ver, este é um indicador extremamente líder. É a coisa mais próxima de uma bola de cristal que você já encontrou. Impressionante com ações, futuros, opções e Forex, enquanto o GBPJPY é um dos meus instrumentos favoritos para o comércio, o Super ADX funciona em todos os mercados e em todos os quadros de tempo Super ADX faz um excelente trabalho com ações O Super ADX funciona ótimo com Futuros O Super ADX funciona em Todos os quadros de horário de Tick, Minute, Gráficos horários e diários8230 Porque estou comprometido com a divulgação completa Quais são possíveis desvantagens (negativos) para a Red Bar Eu tenho negociado com o Super ADX por muitos anos com sucesso, então eu conheço sua personalidade muito bem. Enquanto o Super ADX é tão próximo ao santo Graal como sempre conseguiremos, é importante que você conheça suas desvantagens em potencial8230. Aqui estão as duas maneiras que você pode trocar o Bar vermelho. Coloque uma ordem de compra parar acima dos altos recentes e uma ordem de parada de venda abaixo. Low Heres Um bom exemplo: tome uma posição imediata com a tendência geral Faça isso com base em um período de tempo mais lento. Por exemplo, se uma barra vermelha disparar em um gráfico de 15 minutos, eu irei carregar um gráfico de 1 hora e assumir uma posição imediata na direção da tendência geral com base no gráfico de uma hora. Atenção Usuários do MetaTrader4 O Super ADX não marca a barra atual antes de fechar (Como você sabe, os Indicadores que Repaint ou Backplot são totalmente inúteis.) O Super ADX é excelente para os comerciantes de opções Um straddle é uma estratégia comum de comerciantes de opções onde você compra um put e Opção de chamada praticamente garantindo praticamente ganhar dinheiro. Se o preço subir 8211 você ganha dinheiro. Se o preço cair 8211 você ganha dinheiro. A única maneira que você pode perder em um straddle é se o preço não se move8230 e isso raramente acontece. Bastante impressionante até agora, certo, enquanto o Super ADX Red Bar por si mesmo faz com que este indicador valha o seu peso em Gold8230 Talvez o melhor ainda não venha agora na parte 2 Sinais de tendência de contador Dê Direção de comércio e preço de destino Todos os indis em seu modelo são realmente FOC aqui. Pls tome nota. Todos os seus indis foram todos programados por igorad ou Mladden, mas depois o nome foi alterado por outra pessoa. por exemplo. Bulleye realmente é o MACD se não estou enganado. O SuperADX, você pode obter a versão MT4 gratuita da internet (google por você mesmo). Mas eu tenho que concordar, recebi o FOC copy frm internet e tenho que admitir que o superadz é um indicador muito surpreendente. Eu não posso encontrar super ADX por google, por favor, gentilmente, publicar esses indicadores aqui, com antecedência, advenstar: eu não acho super ADX por google, por favor, gentilmente, postar esses indicadores aqui, com antecedência, athome33: Olá, mladen este indicador SupeADX é um metatrader congelado (mais de 30s a 1mn regularmente) quando eu testá-lo, além da minha memória e do processador, você poderia me ajudar, por favor, corrigi-lo e adicionar um alarme e o MTF muito obrigado. Por favor, publique o código-fonte original (não decompilado) para que ele possa ser verificado. Além disso, publique o seguinte (uma vez que ambos são necessários para que o indicador funcione)

Macd Divergent Indicator Tradestation Forex

Negociação A divergência MACD A divergência média convergente (MACD), inventada em 1979 por Gerald Appeal, é um dos indicadores técnicos mais populares na negociação. O MACD é apreciado pelos comerciantes em todo o mundo por sua simplicidade e flexibilidade porque pode ser usado como indicador de tendência ou momentum. A divergência de negociação é uma maneira popular de usar o histograma do MACD (o que explicamos abaixo), mas, infelizmente, o comércio de divergências não é muito preciso, já que ele falha mais do que é bem-sucedido. Para explorar o que pode ser um método mais lógico de negociação da divergência MACD, nós olhamos para usar o histograma MACD para sinais de entrada comercial e de saída comercial (em vez de apenas entrada) e como os comerciantes de moeda estão posicionados de forma exclusiva para tirar proveito de tal estratégia. MACD: uma visão geral O conceito por trás do MACD é bastante direto. Essencialmente, calcula a diferença entre as médias móveis exponenciais de 26 dias e 12 dias (EMA). Das duas médias móveis que compõem o MACD, a EMA de 12 dias é, obviamente, a mais rápida, enquanto o 26 dias é mais lento. No cálculo de seus valores, ambas médias móveis usam os preços de fechamento de qualquer período medido. No gráfico MACD, um EMA de nove dias do próprio MACD também é plotado e atua como um gatilho para decisões de compra e venda. O MACD gera um sinal de alta quando ele se desloca acima de sua própria EMA de nove dias, e envia um sinal de venda quando ele se move abaixo da EMA de nove dias. O histograma MACD é uma representação visual elegante da diferença entre o MACD e a EMA de nove dias. O histograma é positivo quando o MACD está acima do EMA de nove dias e negativo quando o MACD está abaixo da EMA de nove dias. Se os preços estão subindo, o histograma cresce a medida que a velocidade do movimento dos preços acelera, e os contratos à medida que o movimento do preço desacelera. O mesmo princípio funciona de forma reversa, já que os preços estão caindo. Veja a Figura 1 para um bom exemplo de um histograma MACD em ação. Figura 1: histograma MACD. À medida que a ação do preço (parte superior da tela) acelera para a desvantagem, o histograma MACD (na parte inferior da tela) faz novos mínimos Fonte: FXTrek Intellicharts O histograma MACD é a principal razão pela qual tantos comerciantes dependem desse indicador para Medir impulso. Porque responde à velocidade do movimento dos preços. Na verdade, a maioria dos comerciantes usa o indicador MACD com mais freqüência para avaliar a força do movimento do preço do que determinar a direção de uma tendência. Divergência de negociação Como mencionamos anteriormente, a divergência comercial é uma maneira clássica em que o histograma MACD é usado. Uma das configurações mais comuns é encontrar pontos de gráfico em que preço faz um novo balanço alto ou um novo balanço baixo. Mas o histograma MACD não, indicando uma divergência entre preço e impulso. A Figura 2 ilustra um comércio típico de divergência. Figura 2: Um comércio típico (negativo) de divergência usando um histograma MACD. No círculo da direita no gráfico de preços, os movimentos de preços fazem um novo balanço alto, mas no ponto circundante correspondente no histograma MACD, o histograma MACD não consegue exceder o máximo anterior de 0,3307. (O histograma atingiu esta alta no ponto indicado pelo círculo inferior esquerdo.) A divergência é um sinal de que o preço está prestes a reverter no novo alto e, como tal, é um sinal para o comerciante entrar Uma posição curta. Fonte: Fonte: FXTrek Intellicharts Infelizmente, o comércio de divergências não é muito preciso, pois falha mais vezes do que é bem-sucedido. Os preços freqüentemente têm várias explosões finais para cima ou para baixo que o disparador pára e forçam os comerciantes fora de posição imediatamente antes do movimento realmente faz uma mudança sustentada e o comércio se torna rentável. A Figura 3 demonstra um falso típico de divergência. Que frustrou dezenas de comerciantes ao longo dos anos. Figura 3: Um falso típico de divergência. A divergência forte é ilustrada pelo círculo direito (na parte inferior do gráfico) pela linha vertical, mas os comerciantes que definiram suas paradas em altos de balanço teriam sido retirados do comércio antes de virar sua direção. Fonte: Fonte: FXTrek Intellicharts Uma das razões pelas quais os comerciantes muitas vezes perdem com esta configuração é que eles entram em uma troca em um sinal do indicador MACD, mas saia com base no movimento no preço. Uma vez que o histograma MACD é uma derivada de preço e não é o próprio preço, essa abordagem é, de fato, a versão comercial da mistura de maçãs e laranjas. Usando o Histograma MACD para entrada e saída Para resolver a inconsistência entre a entrada e a saída. Um comerciante pode usar o histograma MACD para sinais de entrada comercial e de saída comercial. Para fazer isso, o comerciante que negocia a divergência negativa assume uma posição curta parcial no ponto inicial de divergência, mas em vez de ajustar a parada no balanço mais próximo, com base no preço, ele ou ela, em vez disso, deixa o comércio somente se o alto de O histograma MACD excede o seu alto anterior alto, indicando que o impulso está realmente acelerando e o comerciante está realmente errado no comércio. Se, por outro lado, o histograma MACD não gera um novo balanço alto, o comerciante acrescenta a sua posição inicial, alcançando continuamente um preço médio mais alto para o curto. Os comerciantes de moedas estão posicionados de forma única para tirar proveito desta estratégia, porque com esta estratégia, quanto maior a posição, maiores os ganhos potenciais, uma vez que o preço inverte no Forex (FX), você pode implementar esta estratégia com qualquer tamanho de posição e não precisa Se preocupe em influenciar o preço. (Os comerciantes podem executar transações tão grandes como 100.000 unidades ou apenas 1.000 unidades para o mesmo spread típico de três a cinco pontos nos principais pares.) Com efeito, esta estratégia exige que o comerciante vença a média enquanto os preços se movem temporariamente contra ele ou ela. Isso, no entanto, geralmente não é considerado uma boa estratégia. Muitos livros de comércio derrubaram uma técnica como adicionar aos seus perdedores. No entanto, neste caso, o comerciante tem uma razão lógica para fazê-lo: o histograma MACD mostrou divergência, o que indica que o ímpeto está diminuindo e o preço pode virar em breve. Com efeito, o comerciante está tentando chamar o blefe entre a aparente força de ação de preço imediato e as leituras de MACD que sugerem fraqueza à frente. Ainda assim, um comerciante bem preparado, usando as vantagens dos custos fixos no FX, com uma média adequada do comércio, pode suportar as retiradas temporárias até que o preço se torne em seu favor. A Figura 4 ilustra essa estratégia em ação. Figura 4: O gráfico indica onde o preço faz elevações sucessivas, mas o histograma MACD não - prefigura o declínio que eventualmente vem. Com a média de seu curto, o comerciante eventualmente ganha um belo lucro visto que o preço faz uma reversão sustentada após o ponto final de divergência. Fonte: Fonte: FXTrek Intellicharts Como a vida, o comércio raramente é preto e branco. Algumas regras que os comerciantes concordam com cegamente, como nunca adicionar a um perdedor, podem ser quebradas com sucesso para obter lucros extraordinários. No entanto, uma abordagem lógica e metódica para violar essas regras importantes de gerenciamento de dinheiro precisa ser estabelecida antes de tentar capturar ganhos. No caso do histograma MACD, negociar o indicador em vez do preço oferece uma nova maneira de trocar uma idéia antiga - divergência. Aplicando este método ao mercado FX, que permite uma expansão de posições sem esforço, torna essa idéia ainda mais intrigante para os comerciantes do dia e os comerciantes de posições. Comércio de divisas Todos vocês sabem todo tipo de divergência, mas eu quero que eu deixe uma breve apresentação Sobre os tipos de divergência. Você pode encontrar mais e completar postagem sobre o tipo de divergência e negociação de mergulho no site babypips Quotquot Existem dois tipos de divergência: uma divergência regular é usada como um possível sinal para uma reversão de tendência. Se o preço estiver fazendo baixas mais baixas (LL) Mas o oscilador está fazendo níveis mais baixos (HL), isso é considerado uma divergência de alta acurada. Se o preço estiver fazendo uma maior alta (HH), mas o oscilador é mais baixo alto (LH), então você tem uma divergência de baixa regularidade. Uma divergência escondida é usada como um possível sinal para uma continuação da tendência. Se o preço estiver fazendo um nível mais baixo (HL), mas o oscilador está fazendo um menor baixo (LL), isso é considerado uma divergência otimista oculta. Se o preço estiver fazendo uma baixa alta (LH), mas o oscilador está fazendo uma maior alta (HH), então você escondeu divergências de baixa.

Implikasi Kesediaan Belajar Forex

IMPLIKASI TEORI-TEORI PEMBELAJARAN TERHADAP PENGAJARAN PEMBELAJARAN (PP) Pengajaran de Pembelajaran: Dewasa ini, peranan pendidik dalam menyampaikan pengajaran yang bermakna kepada anak didiknya sangat dipengaruhi oleh teori pembelajaran yang menjadi asas pegangannya. Seseorang pendidik akan menggunakan kaedah pengajaran yang paling efisyen bagi menjamin berlakunya pembelajaran di kalangan murid-muridnya. Secara umunya, pengajaran ialah penyampaian maklumat dalam seting pendidikan misalnya sekolah rendah, sekolah menengah dan institusi pengajian tinggi. Manakala pembelajaran pula adalah perbuatan atau pengalaman seorang pembelajar yang diperoleh melalui pendidikan1. Namun, dalam konteks pendidikan, memorial de pembelajaran maksud perubahan tingkah laku seseorang akibat ilmu, kemahiran atau amalan yang diperoleh melalui proses pendidikan. Teori pembelajaran boleh dibahagikan kepada lima jenis, iaitu teori pembelajaran pembelajaran behavioris, kognitif, konstruktivisme, sosial dan pendekatan humanis. Setiap jenis teori pembelajaran tersebut mempunyai prinsip dan pemfokusan yang berlainan. Malah, hujah yang dikemukakan juga banyak bergantung pada persekitaran dimana pelopor teori tersebut membesar, mendapatkan pendidikan dan budaya masyarakat setempat. Contohnya, teori behavioris yang berpecah kepada tiga cabang iaitu, teori pelaziman klasik, teori pelaziman tingkah laku dan teori pelaziman operante. Jika kita mengkaji dan memahami teori-teori tersebut, sangat jelas dan nyata, idéia yang dikemukakan bergantung pada jangka masa teori tersebut diilhamkan. Teori Behavioris: Setiap teori pembelajaran yang dikemukakan memberi implikasi terhadap pengajaran dan pembelajaran secara tersendiri. Berdasarkan teori pembelajaran behavioris yang dipelopori por John Broadus Watson, Ivan Petrovich Pavlov, Edward Thorndike e Burrhus Frederic Skinner. Dalam teori mereka, mereka memberi bebrapa fokus dalam pengukuhan, pengukuhan berjadual, shaping, penghapusan dan modifikasi tingkahlaku. Pelaziman Klasik: Menurut teori pelaziman klasik, cara pembelajaran yang sesuai ialah menggunakan ransangan tak terlazim dikaitkan dengan ransangan terlazim. Hal ini dibuktikan por Pavlov dan Watson melalui kajian yang mereka jalankan iaitu Eksperimen Little Albert Dan eksperimen ke atas anjing. Eksperimen-eksperimen tersebut secara ringkasnya menekankan bahawa, peneguhan atau keselesaan kepada responden pada awalnya. Kemudian, setelah responden terbiasa dengan keadaan tersebut, penghapusan akan dijalankan. Melalui teori yang dikemukakan por kedua - dua tokoh tersebut, dapatlah digunakan para pendidik dalam pengajaran dan pembelajaran. Antara implikasi teori tersebut dalam PampP ialah gerak balas positif (perhatian dan penglibatan murid-murid dalam PampP) dapat dipupuk melalui pelaziman klasik. Selain daripada itu juga, ia perlu berkaitan dengan pengetahuan sedia ada murid - murid untuk memudahkan proses PampP. Contohnya, jika seorang guru ingin mengajarkan perkataan 8220bola8221 kepada murid, pastikan murid mampu menyebut perkataan tersebut terlebih dahulu apabila ditunjukkan sebiji bola kearahnya. Kemudian, tunjukkan kad perkataan bola disertakan dengan sebiji bola untuk mendapat gerak balas murid tersebut. Aktiviti tersebut diulang beberapa kali sehinggalah murid mampu menyebut perkataan buku apabila ditunjukkan kad perkataan kepadanya. Malah, guru perlu membimbing murid-murid menggunakan kemahiran generalisasi dengan tepat, dengan memberikan pelbagai contoh yang berkaitan. Selain daripada itu juga, guru perlu memberikan latihan yang cukup untuk mengukuhkan ransangan terlazim dengan gerak balas terlazim. Contonhnya, memberikan penyelesaian masalah matematik dengan kerap kali. Seterusnya, gunakan peneguhan sekunder untuk mengekalkan gerak balas terlazim yang menunjukkan fenomena proses penghapusan iaitu gunakan ransangan baru bagi memotivasikan murid semasa aktiviti pembelajaran. Sebagai contoh, jika sebelum ini guru memberikan gula - gula, pada suatu hari guru memberikan pensel sebagai peneguhan. Malah, guru perlu membantu murid memulihkan ingatan dengan memberikan masa rehat yang cukup sehingga segala gangguan pembelajaran yang sedia ada dihilangkan. Pelaziman Operan Manakala, teori pelaziman operan yang dipelopori por Skinner lebih menekankan kepada peneguhan diberikan selepas responden berjaya dalam sesuatu usaha atau berlakunya peningkatan positif. Melalui kajian yang dijalankan beliau terhadap tikus, dapatlah disimpulkan bahawa tingkahlaku yang disertai dengan pengukuhan akan meningkatkan kebarangkalian berlakunya tingkahlaku yang sama pada masa akan datang. Manakala peneguhan negatif yang diberi akan membawa kesan tidak menyeronokkan dan responden akan mengulangi tingkah laku operan yang diingini. Antara implikasi teori tersebut dalam PampP ialah, sesuatu kemahiran atau teknik yang baru dipelajari hendaklah diberikan peneguhan secara berterusan dan diicuti denja secar berkala supaya kemahiran atau teknik itu dapat dikukuh dan dikekalkan. Selain daripada itu, prinsip penghapusan melalui proses pelaziman operan adalah sesuai digunakan untuk memodifikasikan tingkah laku pelajar yang tidak diigini, misalnya menghentikan peneguhan yang diberikan dahulu, sama ada peneguhan positif atau negatif. Peneguhan negatif sesuai digunakan untuk mendapatkan tingkah laku yang diingini. Malah, guru juga perlu membantu pelajar menguasai konsep diskriminasi melalui proses pelaziman operan supaya mereka memperoleh ilmu dan kemahiran dengan tepat. Hukum Kesan: Teori yang dikemukakan por Edward Thorndike ini terdapat pertindahan untuk dikelaskan. Dalam sesetengah sumber, ia dikategorikan dalam teori pelaziman, dan sesetengahnya pula pengklasifikasikan sebagai Hukum Kesan. Thorndike menjalankan kajian ke atas kucing yang sedang lapar dibiarkan di dalam sangkar yang mempunyai penyendal untuk membuka pintu sangkar tersebut dan kucing tersebut boleh mendapatkan makanan yang berada di luarnya. Dalam teorinya, terdapat tiga jenis hukum iaitu hukum kesediaan, latihan dan kesan. Implikasi teori Thorndike dalam PampP ialah untuk meningkatkan tahap kesediaan belajar. Pada masa yang sama, guru perlu memainkan peranan dalam menggunakan motivasi yang sesuai. Selain daripada itu, ia mampu mengukuhkan pertalian antara ransangan dan gerak balas pelajar dengan memperbanyakkan aktiviti latihan, ulangkaji, aplikasi serta pengukuhan dalam keadaan yang menyeronokkan. Guru juga perlu memberikan ganjaran atau peneguhan untuk respon atau gerak balas yang betul daripada pelajar. Antara peneguhan yang boleh digunakan ialah peneguhan social do material. Malah, teori ini juga menekankan pemberian peluang kepada pelajar untuk menikmati kejayaan dalam pembelajaran mereka. Teori Kognitif: Jean Piaget merupakan individu bertanggungjawab yang telah mempelopori teori ini. Menurut beliau, perkembangan kognitif kanak-kanak adalah berbeza dan berubah melalui empat peringkat peringkat deria motor (0-2 tahun), pra operasi (2-7 tahun), operasi konkrit (7-12 tahun) dan operasi formal (selepas 12 tahun) . Teori ini juga menekankan lima konsep asas iaitu skema, adaptasi, keseimbangan, asimilasi dan akomodasi. Teori Kognitif ini memberikan beberapa implikasi dalam proses PampP. Menurut teori tersebut, isi kandungan hendaklah disusun mengikut perkembangan kognitif kanak-kanak dan yang paling relevan adalah daripada konkrit kepada abstrak, dekat kepada jauh, pengalaman sedia ada kepada pengetahuan baru dan daripada kasar kepada halus. Contohnya, untuk mengajarkan tentang buah-buahan tempatan, mulakan dengan memberi contoh yang diketahui oleh murid-murid terlebih dahulu. Selain daripada itu, guru seharusnya berperanan sebagai fasilitator dalam proses PampP yang bertugas sebagai penyusun maklumat yang hendak disampaikan bagi memudahkan murid mengaitkan pelajaran baru dengan pelajaran lepas. Seterusnya, guru harus sedar bahawa ada murid yang berada dalam mod pembelajaran yang berbeza dan guru perlu bijak memainkan peranan dalam menguasai proses PampP. Sebagai contoh, jika terdapat murid yang tidak dapat menumpukan perhatian dalam proses pembelajaran yang berlangsung, guru perlu memikirkan cara yang efisyen bagi menarik minat mereka. Teori Konstruktivisme: Teori ini berlandaskan bahawa ilmu pengetahuan tidak boleh wujud di luar minda, tetapi dibina dalam minda berdasarkan pengalaman sebenar. Antara tokoh yang bertanggungjawab memperkanalkan teori ini adalah L. Vigotsky e Jean Piaget. Melalui hujah-hujah yang dikemukakan, dapatlah disimpulkan bahawa, implikasi teori ini dalam PampP ialah peranan guru merupakan pembimbing, pemudahcara serta perancang dan pelajar memainkan peranan utama dalam aktiviti pembelajaran. Malah, pengalaman dan kesediaan pelajar adalah faktor penting yang mempengaruhi proses pembentukan ilmu baru. Ini bererti tahap isi pelajaran hendaklah sesuai dengan kebolehan pelajar. Contohnya, jika pelajar tidak mampu menguasai sesuatu topik, guru perlu mengubah pendekatan yang lebih mudah difahami oleh murid tersebut. Selain daripada itu juga, penilaian tradisi tidak sesuai lagi digunakan dan bentuk serta alat penilaian terhadap tahap pembentukan ilmu hendaklah dibentuk oleh guru dan murid bersama-sama. Hal ini bermaksud, penilaian seperti peperiksaan dan ujian bukanlah peratusan atau kemahiran sebenar murid-murid. Guru seharusnya menyediakan penilaian lain secara berterusan bagi menentukan tahap sebenar anak didiknya. IMPLIKASI TEORI PEMBELAJARAN KE ATAS PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PampP) KEPADA KANAK-KANAK BERKEPERLUAN KHAS Teori pembelajaran yang diperkenalkan bukan sahaja memberi implikasi dalam PampP kanak-kanak normal, namun ia turut mencakupi kanak - kanak berkeperluan khas. Kanak-kanak berkeperluan khas ialah kanak-kanak yang mengalalami masalah penglihatan, pendengaran dan masalah pembelajaran2. Bagi guru-guru yang sudah lama berkecimpung dalam dunia khas, semestinya mereka telah memahami dan begitu arif tentang pengubahsuaian kurikulum berdasarkan kognitif dan tahap keabnormalan murid-murid. Malah, jika diteliti dan dihayati, pengajaran terhadap kanak-kanak khas juga banyak mengaplikasikan teori-teori pembelajaran yang diutarakan. Teori Behavioris: Dalam mengajar kanak - kanak berkeperluan khas, pengaplikasian teori ini amat tepat dengan situasinya. Jika kita melihat kepada masalah kanak-kanak khas yang kebanyakkannya tidak tahu membaca, pendekatan teori ini mampu meningkatkan sedikit ransangan mereka agar terus berminat dalam mengikuti pembelajaran. Berdasarkan teori tersebut juga, guru-guru boleh menggunakan peneguhan positif atau negatif bagi meransang murid-murid berusaha untuk meningkatkan kemahiran membaca. Seelok-eloknya, guru perlu memberi ganjaran atau hadiah kepada murid-murid yang menguasai kemahiran tersebut. Sebagai contoh, seorang guru memberikan coklat kepada muridnya yang mampu membaca huruf 8216a8217 hingga 8216h8217 dengan betul. Kaedah ini akan memberikan motivasi kepada kanak-kanak lain untuk mencuba dan kanak-kanak yang memperoleh peneguhan tersebut unusk terus menguasai huruf seterusnya. Malah, berdasarkan hukum pembelajaran yang terdapat dalam teori tersebut, seseorang guru perlulah membuat persiapan sebelum mengajar. Sediakan BBM yang menarik, ransangan yang sesuai dan teknik pendekatan yang praktikal. Selain daripada itu juga, guru perlu memastikan tahap kesediaan murid. Bagi mengetahui tahap murid-murid, gunakan waktu set induksi untuk berinteraksi dan bertanyakan hal-hal umum kepada murid-murid. Contohnya, guru bertanyakan apakah yang dilakukan oleh anak muridnya yang mengalami masalah hiperaktif. Guru perlu memberikan respon yang spesifik dan kerap. Hal ini kerana murid-murid khas sentiasa memerlukan perhatian dan respon agar mereka dapat meningkatkan tahap kelakuan kearah yang lebih positif. Respon guru dan teguran yang positif serta spesifik agar kanak-kanak yang mengalami masalah tingkah laku dapat mengetahui masalah mereka yang lari dari norma asal. Contohnya, kanak-kanak 8216down sindrom8217 yang bermasalah akolalia iaitu mengulang-ulang perkataan dengan kerap, guru perlu menegur secara terus terang bahawa perlakuannya adalah diluar norma manusia normal. Respon guru tersebut, mampu mengurangkan keadaanya kepada yang lebih baik. Selain daripada itu juga, guru perlu menggiatkan penghapusan tingkah laku yang tidak diingini. Gunakan kaedah 8216time-out8217, 8216kontrak8217, 8216pengasingan8217, dan sebagainya dalam mengawal dan mengurangkan tingkah laku yang tidak diingini. Namun begitu, kaedah atau hukuman tersebut perlulah sesuai dengan masalah tingkah laku kanak-kanak tersebut. Jika kanak-kanak yang mengalami masalah para baixo sindrom, kaedah 8216time out8217 merupakan antara kaedah yang boleh digunakan. Teori Kognitif: Menurut teori kognitif, guru perlu menyediakan BBM yang berbentuk besar, maujud ataupun benda yang senang dilihat dan disentuh. Adalah lebih baik sekiranya bahan pengajaran tersebut berdasarkan pengetahuan sedia ada murid-murid dan sesuatu yang hampir dengan kanak-kanak tersebut. Manakala dalam mendidik kanak-kanak khas, guru perlu mempelbagaikan BBM kerana tahap kognitif mereka terhad. Contohnya, guru ingin mengajarkan tentang buah-buahan, guru membawa dan menunjukkan buah-buahan sebenar serta menyuruh murid menyentuh, melihat, mencious bau dan merasa buah tersebut. Pendekatan tersebut akan menjadikan murid lebih mudah mengingat apa yang dipelajari pada hari itu. Bagi kanak-kanak yang mengalami masalah daya tumpuan yang singkat, guru perlu lebih peka dalam penyediaan rancangan pengajaran. Jika murid-murid sudah menguasai konsep terdahulu, guru tersebut perlulah meningkatkan tahap pembelajaran kepada sifat egosentrik. Kanak-kanak khas juga sebenarnya mempunyai keupayaan jika diberi pendedahan secara sistematik dan terapi yang berterusan. Sebagai contoh, jika murid sudah mampu menguasai operasi tambah dan tolak dalam subjek matematik, guru perlu mempertingkatkan pengajaran kepada operasi darab dan bahagi yang lebih mencabar. Pada masa tersebut, pemikiran mereka akan terus berkembang. Selain daripada itu juga, kanak-kanak khas perlu diajar mengikut subjek yang telah disusun dan diperingkatkan. Pemeringkatan tersebut perlulah dari yang senang kepada susah kerana mereka sangat bermasalah dalam reseptif dan menyusun maklumat yang diterima. Apatah lagi untuk menyimpan ingatan tersebut dalam stor jangka masa panjang. Contohnya dalam mengajar operasi tambah dalam matematik, guru perlu memulakan dengan nombor yang kecil. Setelah murid-murid mampu menguasainya, barulah guru memberikan soalan yang membabitkan nombor lebih besar. Malah, guru perlu mengubahsuai kaedah dan pendekatan PampP untuk disesuaikan dengan keadaan murid-murid khas tersebut. Contohnya, jika seorang guru ingin mengajarkan murid-murid yang dikategorikan sebagai autisme, kaedah pengajaran tersebut perlulah menekankan komunikasi dan interaksi terutamanya yang melibatkan 8216eye contact8217. Perbanyakkan interaksi dua hala dan soalan yang mampu dijawab serta menarik minatnya untuk terus meningkatkan tahap komunikasi. Kaedah PampP yang digunakan perlulah ringkas dan berkesan kerana kanak-kanak khas tidak mampu menerima laras bahasa yang tinggi. Teori Konstruktivisme: Implikasi teori konstruktivisme dalam proses PampP kanak-kanak berkeperluan khas pula ialah guru perlu membina suasana PampP yang mampu membina pengetahuan murid-murid. Pastikan suasana yang dibina tidak merencatkan pengetahuan mereka. Contohnya, seorang kanak-kanak yang mengalami 8216membrança mental8217 tahap ringan dan boleh dididik dibiarkan dalam kelas yang menempatkan kanak-kanak 8216religamento mental8217 sederhana akan memberi kesan negatif terhadap perkembangannya. Sepatutnya, kanak-kanak tersebut perlu ditempatkan di kelas yang mampu meningkatkan daya pemikirannya. Selain daripada itu juga, guru perlu merancang dan melaksanakan strategi-strategi pengajaran seperti soalan terbuka dan diálogo bersama murid-murid. Kaedah ini akan membantu peningkatan tahap komunikasi. Komunikasi merupakan item terpenting dalam membina kemahiran menganalisis, mentafsir dan meramal maklumat. Contohnya, semasse set induksi sesi PampP guru bertanyakan khabar dan mengenai hobi seorang kanak-kanak autisme sebelum memulakan pembelajaran bertemakan hobi pada hari tersebut. Selain daripada itu juga, guru boleh menggunakan kaedah diálogo bersama rakan sekelas untuk membantu kanak-kanak khas meningkatkan tahap interpessoal. Perancangan guru yang sistematik dan fleksibel boleh digunakan oleh guru tersebut dalam menagani pelbagai karenah murid. Implikasi seterusnya adalah guru menggunakan Rancangan Pendidikan Individu (RPI) sebagai untuk menganalisis perkembangan dan kemajuan murid sem perca semasa. Seperti yang diketahui umum, kanak-kanak khas tidak mengambil peperiksaan umum kecuali mereka yang mengikuti kelas inklusif dengan kelas normal. RPI yang digunakan merupakan kolaborasi pelbagai disiplin. Jadi, perkembangan dan kemajuan yang dianalisis merupakan peningkatan dari pelbagai aspek. Contohnya, jika seorang murid eang mengalami masalah tingkah laku, perubahannya diperhatikan oleh semua pihak yang terlibat dan terapi diberikan dari pelbagai aspek. Keadaan dan perkembangannya dicatat a semaa semasa. Apa yang menjadi fokus keutamaan adalah proses perubahannya, bukanlah hasil terakhir. Hal ini kerana setiap individu mempunyai kebolehan dan kelemahan yang pelbagai. BAB 3. PERBEZAAN INDIVIDU IMPLIKASI PERBEZAAN INDIVIDU TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Menurut Suppiah Nachiappan (2008), perbezaan individu memberan kesan yang besar terhadap kepelbagaian tingkah laku dalam bilik darjah. Bagi jangka masa pendek perbezaan yang wujud di kalangan murid tidak menampakkan kesan pembelajaran yang ketara. Perbezaan yang wujud akan beransur-ansur merenggangkan hubungan antara rakan dengan rakan sekiranya tidak dibendung dari peringkat awal. Perbezaan individu merupakan cabaran terbesar kepada guru dalam mewujudkan proses pengajaran dan pembelajaran yang baik dan kondusif. Bagi memastikan semua murid memperoleh ilmu pengetahuan dan kemahiran, setiap guru perlu membuat persediaan yang rapi kerana dalam setiap kumpulan tidak akan wujud kumpulan yang setara keupayaan berfikir dan memahami apa yang disampaikan oleh guru. Perbezaan gaya berfikir juga menentukan gaya pembelajaran seseorang murid. Sehubungan itu, guru haruslah mengkaji perbezaan murid-muridnya bagi memudahkan proses pengajaran dan pembelajaran. 2.0 IMPLIKASI PERBEZAAN INDIVIDU DAN GAYA PEMBELAJARAN TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PampP) 2.1 Perbezaan gaya berfikir Perbezaan gaya berfikir merujuk kepada gaya kognitif dan gaya murid belajar. Kedua-dua gaya terhasil daripada perbezaan individu. Kedua-dua gaya ditunjukkan oleh murid dalam kelas seperti ada yang lebih selesa belajar menggunakan kemudahan audio dan ada pula yang selesa dengan menggunakan alat visual. Murid-murid yang cepat bertindak akan cepat menyiapkan kerja-kerja rumah. Bagi murid-murid yang tidak berminat dengan kerja rumah akan menghantar lewat tugasannya kepada guru. Gaya belajar dikelaskan sebagai gaya belajar bergantung, bebas, mengelak, bekerjasama, bersaing dan mengelakkan diri. Guru boleh mengenal pasti dengan jelas keenam-enam gaya belajar di atas dalam sesebuah kelas. Manurut pakar psikologi, terdapat sekurang-kurangnya dua puluh perbezaan gaya belajar dalam kalangan individu. Oleh itu, guru perlu membuat penyelidikan bagi mengkaji dan meneliti perlakuan setiap murid dalam kelas yang diajarnya sebelum pengajaran dimulakan. Menurut teori pembelajaran pengalaman, terdapat empat peringkat pengalaman yang dilalui oleh murid iaitu, pengalaman konkrit, pemerhatian, reflektif, perkonsepan abstrak dan percubaan aktif. Hasil daripada empat peringkat ini, lahirlah individu dengan gaya belajar yang tersendiri sama ada diverger, assimilador, konverger, ataupun akomodator. 2.2 Objektif pengajaran dan pembelajaran Objektif pembelajaran perlu ditentukan mengikut kemampuan murid. Bagi murid yang pintar, objektif pembelajaran perlu lebih tinggi daripada murid yang lemah. Objektif pembelajaran perlu mengikut aras yang dicadangkan oleh taksonomi Bloom, iaitu aras pengetahuan, kefahaman, aplikasi, analisis dan sintesis. Aras kesukaran pada objek atau penilaian perlu berubah mengikut prestasi murid. Bagi murid-murid yang pintar cerdas tentu memerlukan objektif yang lebih luas jika dibandingkan dengan kumpulan yan lemah. 2.3 Kesediaan belajar Sememangnya diketahui bahawa umur merupakan faktor yang sangat penting dalam menentukan kesediaan kanak-kanak untuk belajar. Namun demikian, kanak-kanak yang sama umurnya tidak semestinya berada di peringkat kesediaan belajar yang sama. Murid-murid yang mendapat pendidikan asas di rumah dan pernah memasuki kelas tadika dan pra sekolah akan kelihatan cukup bersedia semasa guru memulakan sesuatu pengajaran. Keadaaanya adalah berbeza dengan murid-murid yang tidak dapat menikmati kemudahan dan keperluan tersebut. Murid-murid yang telah dikenal pasti mempunyai perbezaan dalam kesediaan emosi, kesediaan kognitif dan kesediaan psikomotor memerlukan pertimbangan sewajarnya daripada guru dalam pemilihan kaedah dan teknik mengajar. Murid-murid yang pintar selalunya bersedia awal untuk belajar berbanding dengan murid lembam yang memerlukan ransangan yang lebih untuk menggerakkan mereka belajar. Perlu diperhatikan juga tahap kecergasan dan kestabilan emosi murid sebelum pengajaran dimulakan. Oleh itu, dicadangkan guru membuat pemerhatian awal secara rambang untuk mendapatkan tahap kesediaan murid pada hari itu. Di peringkat sekolah menengah pula, desarmando perbezaan dari segi umur, faktor motivasi, tekanan emosi, pemilihan mata pelajaran yang sesuai, keyakinan diri dan sikap guru terhadap murid juga mempengaruhi kesediaan seseorang untuk belajar. Contohnya, sekiranya seorang pelajar tidak meminati mata pelajaran Geografi dipaksa oleh guru untuk mengambilnya, besar kemungkinan pelajar tersebut tidak akan menyediakan dirinya untuk belajar. Situasi ini jika berlarutan akan menyebabkan keputusan peperiksaan pelajar tersebut turut terjejas. 2.3 Gangguan pengajaran dan pembelajaran Gangguan pengajaran dan pechugadhai berkaitan dengan kesediaan belajar. Murid-murid yang bersedia belajar selalunya akan memudahkan guru memulakan pengajaran. Mereka juga biasanya saling bekerjasama dengan rakan-rakan dalam sebarang aktiviti pembelajaran yang dijalankan. Sebaliknya bagi murid yang bermasalah seperti malas belajar, meminta perhatian yang berlebihan, nakal dan berkelakuan tidak senonoh, mereka akan menggangu pembelajaran. Murid-murid ini akan menggangu rakan, membuat bising dan tidak mengendahkan arahan guru. Guru harus berhati-hati menangani murid-murid salah laku yang berkecenderungan merosakkan harta sekolah dan mencetuskan pergaduhan dengan rakan lain. Walau bagaimanapun, terdapat kes-kes murid yang cerdik menggangu pembelajaran seperti terlalu proaktif, menyudahkan kerja terlalu cepat dan berani melawan. 2.4 Kadar kecerdasan mengikut jantina Manusia memang jelas berbeza dalam kadar dan kebolehan. Darjah kecerdasan biasanya berubah-ubah mengikut umur, sikap, kematangan dan faktor persekitaran. Berbagai-bagai jenis ujian, kajian telah dan sedang dilaksanakan untuk mengukur darjah kecerdasan kanak-kanak. Kajian-kajian di negara Barat membuktikan bahawa kecerdasan seseorang akan bertambah apabila umurnya meningkat. Hal ini adalah sejajar dengan pendapat bahawa seseorang pelajar yang telah sedar akan nilai pendidikan akan mempunyai inisiatif dan motivasi yang kuat untuk belajar. Pada umumnya, keupayaan intelek dan penguasaan bahasa pelajar perempuan di peringkat sekolah rendah adalah lebih baik daripada pelajar lelaki. Sebaliknya, tahap kecerdasan pelajar lelaki adalah sederhana dan akan meningkat mencapai kematangan apabila sampai ke peringkat pengajian tinggi. Namun begitu, kita tidak boleh menafikan bahawa tahap kecerdasan pelajar perempuan akan kekal stabil apabila sampai ke peringkat pengajian tinggi. Mungkin itulah sebabnya mengapa angka kemasukan pelajar perempuan ke pusat pengajian tinggi adalah lebih ramai daripada lelaki. Walaupun demikian, kajian tentang perbezaan pada kebolehan antara jantina masih belum lagi dapat dilaksanakan dengan secukupnya untuk merumuskan satu kesimpulan yang sempurna. 2.5 Latar belakang kehidupan Keadaan latar belakang kehidupan sesebuah keluarga ada hungkait dengan kemajuan anak-anaknya. Sebagai contoh kita sering mendengar kebanyakan sekolah de Bandar mencatatkan keputusan peperiksaan umum yang cemerlang. Apabila ditinjau dan diteliti, murid-murid di 8220sekolah-sekolah cemerlang8221 ini sebenarnya mempunyai latar belakang keluarga yang sempurna. Keluarga berkenaan menyediakan berbagai-bagai kemudahan pembelajaran seperti menghantar anak-anak mereka ke kelas-kelas tambahan, kemudahan komputer berinternet dan buku-buku rujukan yang lengkap. Sebaliknya, murid-murid yang berasal dari kawasan luar bandar biasanya lebih rendah pencapaian mereka dalam sesuatu peperiksaan terutamanya dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris, Sains dan Matematik. Hal ini kerana mereka kurang didedahkan dengan faktor-faktor persekitaran yang boleh mendorong mereka untuk belajar dengan bersungguh-sungguh. Sikap keluarga dan pengaruh sosiobudaya masyarakat di luar bandar secara tidak langsung mempengaruhi suasana pembelajaran di kalangan murid-murid. 2.6 Kebolehan fizikal Pada umumnya, kanak-kanak mempunyai kebolehan yang berbeza untuk melaksanakan kegiatan-kegiatan yang melibatkan psikomotor. Keadaan ini jelas terbukti melalui kecergasan dan kemahiran kanak-kanak dalam sebarang kegiatan atau permainan tertentu yang bergantung kepada kematangan oto-otot pada organ-organ yang penting. Penyelarasan psikomotor dan kebolehan bertambah selari dengan meningkatnya umur. Peningkatan umur akan membawa bersamanya kuasa untuk mengekalkan perhatian, pentyelarasan otot, kepantasan, ketetapan kawalan dan penentangan kepada kelesuan. Kanak-kanak di peringkat sekolah rendah harus menguasai asas iaitu kemahiran membaca, menulis dan mengira. Kemahiran-kemahiran asas seperti menulis sangat bergantung kepada sejauh mana otot kecil mata, jari dan tangan bekerjasama dengan kekuatan pemikiran individu. Oleh itu, pelajar yang mempunyai koordinasi yang baik diantara otot-otot mata dengan otoot-otot yang terdapat di bahagian lengan biasanya dapat menulis dengan cepat dan cantik sekiranya dibandingkan dengan yang menghadapi masalah dalam penyelarasan otot-otot tersebut. 2.7 Perbezaan sosial Murid-murid yang bersifat ekstrovert biasanya aktif mengambil bahagian dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran. Mereka juga tidak teragak-agak menhoal guru tentang aspek-aspek pengajaran dan pembelajaran yang mereka kurang memahami. Oleh itu, mereka akan membentuk konsep-konsep yang lebih jelas den seterusnya dapat menunjukkan pencapaian persekolahan yang lebih baik. Sebaliknya, murid-murid yeng bersifat introvertido, iaitu yang gemar berseorangan biasanya akan menarik diri daripada penyertaan dalam pengajaran dan pembelajaran. Di samping itu, mereka akan berasa malu dan takut untuk mengemukakan soalan-soalan sekiranya menghadapi pelbagai kesulitan atau keraguan. Hal ini seterusnya akan menyebabkan murid tersebut ketinggalan dalam kemajuan persekolahan. 2.8 Perbezaan emosi Murid-murid yang berasal daripada keluarga yang bahagia serta mendapat asuhan ibu bapa yang sempurna akan mengalami kestabilan emosi. Murid-murid seperti ini tentu dapat memberi tumpuan yang sepenuhnya terhadap pengajaran guru di dalam kelas. Penumpuan seperti ini tetap akan membantu mereka membentuk konsep-konsep yang jelas dalam pelbagai mata pelajaran. Situasi seperti ini akan membolehkan pelajar berkenaan memperoleh pencapaian akedamik yang baik di dalam bilik darjah. Sebaliknya, murid yang berasal daripada keluarga yang retak atau ibu bapa yang terlalu sibuk sentiasa mengalami masalah emosi kerana kekurangan kasih sayang dan perhatian. Emosi yang kurang stabil tetap akan menjejaskan penumpuan mereka terhadap mata pelajaran yang diajar oleh guru di dalam kelas. Keadaan ini tentu akan menjejaskan pencapaian akedemik mereka. 3.0 PERANAN GURU DALAM MENGHADAPI PERBEZAAN INDIVIDU Guru ialah objek penting perlu mengetahui dan menangani perbezaan individu. 3.1 Mempelbagaikan strategi pengajaran dan pembelajaran Strategi yang berkesan adalah diperlukan dalam pengajaran dan pembelajaran. Pada umumnya, strategi pengajaran terbahagi kepada tiga jenis iaitu strategi pemusatan, iaitu pemusatan kepada guru, murid atau pada bahan. Pemilihan strategi pengajaran oleh guru bergantung pada situasi murid. Pemusatan strategi pengajaran oleh guru bergantung pada situasi murid. Pemusatan strategi yang dipilih adalah tidak tetap kerana ia boleh diubah-ubah mengikut keadaan semasa murid. 3.2 Memberi peneguhan positif dan peneguhan negatif Ahli psikologi mengambil berat tentang kemahiran guru menggunakan peneguhan di dalam bilik darjah. Peneguhan positif bermakna guru memberikan pujian atau hadiah kepada satu tingkah laku positif yang ditunjukkan oleh murid. Sebalikknya, jika sesuatu tingkah laku yang dibentuk oleh murid tidak dikehendaki atau negatif guru boleh menggunakan penangguhan nagatif. 3.3 Teknik motivasi Motivasi bermakna penggerak untuk memandu tingkah laku murid kearah yang lebih dinamik. Guru mungkin bertemu kumpulan murid-murid yang tidak bermaya, malas belajar, tidak mempunyai cita-cita dan suka ponteng kelas. Mengikut Grécia, seorang tokoh motivasi, menyatakan setiap tingkahlaku individu yang berbeza-beza memerlukan satu teknik motivasi yang berbeza-beza. Seorang yang malas belajar dengan seorang yang tidak mempunyai cita-cita memerlukan tenaga penggerak yang berbeza-beza. Oleh itu, guru perlu biasa dan memahirkan diri dengan pelbagai teknik motivasi. 3.4 Mempelbagaikan kaedah mengajar Perbezaan individu boleh berlaku pada sebarang peringkat umur iaitu sama ada pada kanak-kanak ataupun orang dewasa. Bagaimanapun, dalam situasi pengajaran, para pendidik yang peka dan berpengalaman boleh mengatasi keadaan perbezaan murid-murid dengan memperkenalkan pelbagai kaedah pengajaran iaitu a) Kaedah kumpulan mengikut kebolehan Di peringkat sekolah rendah, murid-murid biasanya mempunyai kebolehan yang berbeza dalam penguasaan kemahiran membaca, menulis Dan mengira. Maka guru-guru boleh menggunakan kaedah kumpulan untuk mengatasinya. Pengumpulan sejenis atau homogenus ini adalah berdasarkan kepada prinsip bahawa kanak-kanak belajar dengan lebih baik dan cekap. Guru akan melihat kanak-kanak secara individu de mengumpulkan mereka yang sama atau hampir sama taraf kepada satu kumpulan. Biasanya guru menggunakan tiga kumpulan iaitu kumpulan A, B dan C. Kumpulan A terdiri daripada murid-murid yang dianggap pandai, kumpulan B murid-murid sederhana manakala kumpulan C murid-murid yang lemah. Dengan menggunakan kaedah tersebut, guru dapat mengenal pasti punca kelemahan murid dan dapat memberikan penumpuan yang sepenuhnya. Dalam beberapa bulan, besar kemungkinan murid-murid yang lemah akan dapat meningkatkan lagi pencapaian iaitu setanding dengan kumpulan B dan A. Guru juga boleh melihat sekolah yang menggunakan nama kelas berbeza dalam sesuatu darjah bagi membezakan kebolehan murid. Pembahagian kelas ini dilakukan selepas sesi persekolahan semester pertama bermula. Murid dipilih berdasarkan pencapaian purata mereka dalam peperiksaan akhir semester lepas. Oleh itu, guru tidak perlu menggunakan kaedah kumpulan semasa mengajar di dalam sesebuah kelas. b) Pengajaran bebas dan menggunakan Bilik Sumber Pengajaran bebas bermaksud memberi kebebasan kepada murid dalam masa tertentu untuk belajar atau membuat kerja-kerja latihan di sudut-sudut bacaan atau bilik sumber secara bersendirian atau berkumpulan. Bilik-bilik yang dimaksudkan itu perlu mengandungi pelbagai sumber seperti buku, majalah, akhbar dan komputer. Kanak-kanak digerakkan dalam pembelajaran mereka dengan mengetahui apa yang dibuatnya dan dengan memulakan kegiatannya sendiri kearah mencapai sesuatu peringkat. Tugas guru hanyalah sekadar membimbing murid yang ingin mendapatkan bantuan. Kanak-kanak adalah bebas untuk menyediakan tugasanya dengan sendiri melalui bantuan guru. c) Pengajaran pemulihan Pengajaran pemulihan hanyalah ditumpukan kepada murid-murid yang lemah dalam menguasai sesuatu kemahiran asas pembelajaran di peringkat awal seperti di tahun 1 sekolah rendah. Pelajar yang terlibat biasanya tidak dapat mengikuti sebahagian besar pengajaran yang disampaikan oleh guru sama ada secara formal atau tidak formal. Tujuan pengajaran pemulihan ini adalah untuk mengurangkan masalah pembelajaran yang dihadapi oleh pelajar dan seterusnya membina sifat keyakinan diri. Guru boleh mengenal pasti pelajar yang dianggap terlampau lemah denagn memerhatikan tingkah laku dan hasil kerja mereka. Ujian diagnostik akan diberikan kepada mereka yang disahkan memerlukan pendidikan khas untuk mengesan kelemahan-kelemahan yang utama. Sesudah dilaksanakan pengajaran khas, satu ujian akan diberikan bagi menilai keberkesanan pengajaran tersebut. Pelajar yang berjaya akan dimasukkan semula ke kelas biasa. Manakala mereka yang gagal akan ditambahkan lagi masa bagi mmebolehkan mereka mendapat pendidikan dan bimbingan yang lebih baik di kelas pemulihan. d) Program pengayaan Seseorang pendidik perlu menyediakan satu program pengayaan berdasarkan tahap pencapaian dan kemahiran asas yang ditunjukkan oleh para pelajarnya. Program ini merupakan satu corak aktiviti pembelajaran yang membolehkan murid-murid mengembangkan sifat ingin tahu, daya cipta, bakat kepimpinan, minat belajar, semangat berdikari, motivasi dan memperluaskan lagi dalaman. Program ini boleh dilaksanakan sebaik sahaja guru mengenal pasti peringkat-peringkat pencapaian murid. Murid yang cerdas diberi beberapa latihan pembelajaran yang mencabar. Murid yang sederhana pula diberi latihan yang bersesuaian dengan tahap mereka. Manakala, murid yang lemah, latihan yang lebih mudah diberikan. Secara ringkasnya, program pengayaan ini dapat menolong para guru merancang beberapa strategi pengajaran yang sesuai dengan tahap kemampuan murid yang berbeza-beza. e) Progran berunit mengikut kecepatan sendiri murid Dalam rancangan ini, guru menyediakan beberapa unit kecil untuk diagihkan kepada semua pelajar. Rancangan ini membantu para pelajar meningkatkan lagi pencapaian mengikut kecepatan mereka sendiri. Kaedah ini juga dikenali sebagai kaedah Dalton. Melalui kaedah ini, pelajar digerakkan terlebih dahulu tentang apa yang patut dilakukan. Mereka juga bebas untuk memilih aktiviti pembelajaran yang disukai. Guru hanyalah bertindak sebagai pembimbing dan bertanggungjawab untuk mewujudkan suasana pembelajaran yang positif. Sementara itu, graf kemajuan harian murid akan disimpan bagi melihat kebolehan dan pencapaian mereka. f) Kaedah garak balas. Kaedah ini bermaksud melatih murid membuat aktiviti sama ada secara persendirian atau berkumpulan. Kaedah memerlukan penglibatan aktif kanak-kanak dalam situasi belajar dan bukannya penerima yang pasif daripada guru. Aktiviti ini boleh dilakukan dengan cara penyelidikan, lawatan, demonstrasi dan juga kerja-kerja projek. Bagi memenuhi objek tersebut, guru harus menyediakan alat bantu mengajar yang cukup kepada murid. Guru juga boleh menggalakkan murid memilih bahan atau alat sendiri, iaitu sesuai dengan aktiviti yang hendak dilakukan. Guru dapat mengetahui tahap pemikiran pelajar melalui hasil laporannya. g) Pengajaran terancang Dalam pengajaran terancang, setiap murid akan belajar mengikut kemampuan dan cara yang tersendiri. Guru perlu mahir dalam menyusun strategi perancangan yang logik tanpa merujuk kepada buku teks. Terdapat tiga jenis pengajaran terancang, iaitu jenis linear, semua murid dikehendaki mendapatkan bahan yang sama, tetapi membuat kerja mengikut kadar yang tersendiri. Murid akan mendapat maklum balas dengan segera dari guru tentang apa yang dibuat. Jenis bercabang ialah pengajaran terancang yang disusun agar murid yang cekap dapat mengikutinya dengan cepat. Jenis penyesuaian pula ialah yang dianggap tercanggih melalui penggunaan komputer bagi mengawal tahap kebolehan individu. Pada masa ini terdapat berbagai-bagai kaedah mengajar telah dicipta. Kaedah-kaedah mengajar ini disukai oleh murid secara berbeza-beza. Contohnya, ada murid yang tidak suka dengan aktiviti-aktiviti pembelajaran bersama rakan manakala ada juga murid yang suka kepada bentuk pengajaran dan pembelajaran di luar bilik darjah. Guru perlu mendalami kecenderungan kaedah pengajaran yang disukai oleh murid. Walau bagaimanapun, guru pastinya tidak dapat memenuhi permintaan kehendak semua murid tetapi dengan mempelbagaikan kaedah mengajar akan dapat mengurangkan kebosanan murid. 3.5 Merancang variasi penyampaian Variasi penyampaian bermakna guru menggunakan segala kebolehan dan bakat sebagai guru semasa berhadapan dengan murid. Guru perlu menggunakan semua pencainderanya seperti tepuk tangan, fokus pandangan, gerakan kepala dan gerakan fizikal guru yang berbagai-bagai. Dengan mempelbagaikan variasi rangsangan mampu menarik perhatian murid. Murid yang mengantuk secara tiba-tiba akan terjaga apabila mendengar tepukan tangan guru. Murid yang suka menggangu rakan akan berhenti mengganggu rakan apabila guru bergerak menghampirinya. Guru dikehendaki selalu menukar-nukarkan intonasi suara supaya murid-murid benar-benar terhibur. Banyak kajian menunjukkan murid-murid tidak berminat belajar disebabkan oleh persembahan pengajaran guru tidak memberangsangkan. 3.6 Nasihat kaunseling pembelajaran Individu yang berbeza-beza memerlukan teknik nasihat yang berbeza-beza. Guru perlu mempunyai asas kemahiran kaunseling. Etika kaunseling adalah penting apabila berhadapan dengan murid. Pasti ada murid yang tidak sanggup berhadapan dengan pembetulan tingkah laku secara terang-terangan. Terdapat juga murid yang memerlukan bantuan rakan sahaja untuk menyelesaikan masalah mereka. Kepercayaan murid pada guru bergantung kepada perhatian guru kepada mereka. Guru yang memahami masalah murid sahajalah yang mampu menyelesaikan masalah pembelajaran murid. 3.7 Menghubungi keluarga Tingkah laku murid kadang-kadang berbeza dengan apa yang dipamerkan di sekolah dan rumah. Oleh itu, guru perlu bersedia menjalinkan hubungan dengan keluarga murid untuk berkongsi mengenali tingkah laku murid. Kemampuan guru berkomunikasi dengan ibu bapa membantu memudahkan guru mengesuaikan teknik-teknik mengajar. Perbezaan individu adalah satu elemen yang penting dalam bidang psikologi pendidkan. Perbezaan individu dalam kalangan murid harus dipelajari dan dikenal pasti oleh seseorang guru bagi melancarkan aktiviti pengajaran dan pembelajaran di sekolah. Cabaran paling besar guru-guru adalah untuk menangani pelbagai kesan yang disebabkan oleh perbazaan individu dan melaksanakan pengajaran dan pembelajaran dengan baik supaya ianya memberi faedah kepada semua murid. Dr. Ragbir Kaur Joginder Singh (2012). Panduan Ilmu Pendidikan untuk DPLI Psikologi. Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman Sdn. Bhd. Suppiah, Ramlah, Abdul Aziz (2008). Siri Pendidikan Guru: Psikologi Pendidikan. Selangor: Oxford Fajar Sdn. Bhd. Ee Ah Meng. (1996). Psikologi Pendidikan 1: Psokologi Perkembangan Semester 1. Shah Alam, Selangor: Fajar Bakti Sdn. Bhd. Murugiah Velayutham. (1996). Psikologi Pendidikan 1: Psikologi Perkembangan. Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman Sdn. Bhd. Mok Soon Sang. (2011). Nota Intisari Ilmu Pendidikan: Psikologi Pendidikan. Selangor: Penerbit Multimedia Sdn. Bhd. Syarifah Alwiyah Alsagoff. Psikologi Pendidikan 1 . Longman